民办大学如何评估

中国大学和专业评估规则：双1级高校：

10个以上双1级专业；1级高校：30个以上1级专业；

2、级高校：30以上2级专业；

3、级高校，30个以上3级专业；

4、级社区大学，30个以上4级专业；双1级专业，评分92分以上；1级专业，评分88-92分；

2、级专业，评分75-88分；

3、级专业，评分60-75分；

4、级专科专业，评分45-60分；专业评分标准-师资20分，设施17分，科研实验设备与成果15分，学生来源与毕业质量15分，学校收入10分，图书资源10分，文体社5分，校风校纪5分，校园开放和安全3分；初评后，10年周期，教育部每年抽查12所高校和120个专业

1 一 大学和专业评估规则目标

2 建设全球一流的高校教育制度，拥有全球一流的大学老师，输出全球一流的大学生。

3 开放竞争的大学专业，可上可下。只有大学和院系有信心，3级专业也可以成为双一级专业。而双一级专业不努力，也可以降为3级专业或者被淘汰。

4 开放竞争的高校，可上可下。3级高校，也可以升为双1级高校。

5 取消专科大学，设立社区大学。社区大学以4级专科专业为主，可设立3级本科专业。

6 公办与民办高校平等施行大学和专业评估规则 。民办高校参加高考统一招生。这为民办高校发展指明了方向。

7 大学专业学分通用。同级大学之间，在招生比例5%以内，可自由转校。同级大学之间，可互相开通第二专业教育等。

民办大学参加学科评估吗

一、 民办高等教育功不可没中国民办高校从上世纪八十年代初肇始，经过20多年的发展，到2007年，全国民办高校共有1521所，占全国普通高校和成人高校总数的65.5%；在校生460.26万人，占全国各类高等教育总人数的17.1%，平均每校3026人。当十载寒窗苦读的学子们高考后痛苦于一校难求时，数量众多的民办高校给他们提供了更多选择的机会，为他们圆了一个“上大学”的梦想，这是对学子和家长而言；对国家来说，延迟、缓解就业压力，提升人口素质，蓬勃发展的民办高校也是功不可没！二、 民办高等教育基础薄弱尽管如此，但民办高校的基础依然十分薄弱，不说别的，仅从博华教育所属的两所全国十大民办高校（西安思源学院和北京人文大学）来看，教学和经费依然是制约民办高校发展的重要环节。从教学来看，首先是师资力量不足，不仅数量不足，质量更是欠缺。民办高校的专职老师非常缺乏，大多靠聘请兼职教师来完成教学计划，不论是专职教师还是兼职教师，基本是两头大，中间小，即以退休返聘的老师和刚毕业的学生老师为主，而中年教学骨干、学科带头人严重匮乏。其次是教学设计落后，专业、课程、教学大纲基本上照搬公办院校，缺乏根据自身特色和定位进行差异化的设计。最后是教学管理落后，民办高校对二级院系、教师缺乏符合民办高校市场化特点的、完善的教学效果评估手段，大多只停留在到课率、流失率、国考通过率等一些简单的方式上，对学生的管理也是以严格的控制为主，防止流失，而没能注重其全面的成长与发展。从经费来看，民办高校目前基本上还是以学养学，靠扩大招生规模、降低生均办学成本来获得积累和发展，与国外不同，社会捐助的经费极其有限，但是，这使得民办高校在办学初期很难得到充分的经费保障，基础设施严重不足，如北京人文大学，虽然已有2万人的在校生规模，却没有统一的校区，学生被分割在6个校区，学校没有运动场所和器材，没有像样的图书馆，日常教学办公开支也捉襟见肘，举步维艰。

三、 民办高等教育的方向在哪里？在此基础上，民办高校的发展方向到底在哪里，值得所有从事民办高等教育、关注民办高等教育的深思。我个人觉得，民办高校的发展方向依然是以学养学。以学养学，就是以学费收入支撑学校建设与发展。这个毋庸多言，在国家投入、社会捐助杯水车薪的情况下，只能通过学生缴纳的学费等收入来支撑学校发展；民办高校的本质是在市场化竞争下为学生提供优质教育服务，为社会提供优秀人才。所以，民办高校的以学养学，就是坚持市场化办学方向，挖掘社会用人单位的人才需求，挖掘中等教育毕业生的教育需求，挖掘两者之间的结合通道。而这个通道就是学校的课程开发、对外宣传、招生服务、课堂教学、实践实习、课外活动、就业指导的目标所在，也是教育规律与市场规律的结合点所在。

四、 民办高等教育的咨询市场巨大！但是，如何具体实现以学养学，如何通过教育手段的革新来满足长期市场化办学的要求，民办高校目前的摸索还处在初级阶段，民办高校的举办者、办学者大多只具有教学或经营的单一经验，更缺乏精细化、科学化的管理熏染，所以，他们对如何打通招生、教学、学管、就业链条，如何形成办学特色与品牌，如何改进招生模式、扩大招生规模，如何精细化教学成本管理，如何提高投资回报率，必然是异常关注的。因为这将是民办高校核心竞争力所在，这将决定着未来民办高校的生死存亡乃至中国高等教育的格局地位。今后，巨大的市场需求使得民办高校还将蓬勃发展，激励的市场竞争将是民办高校寻求变革与出路，中国管理咨询业正象风险投资者一样，都在觊觎着这片沃土，期盼着能分一杯羹，出一份力！

民办大学有什么优势和劣势，为什么？

参加。

目前学位中心坚持“自愿申请参加，免收参评费用”的原则开展学科评估工作，只要单位满足有一个及以上二级学科具有博士或硕士学位授予权（即具有研究生培养和学位授予资格），就可自主申请参加该一级学科的评估。

“学科评估”是指一级学科整体水平评估。评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。教育部学位与研究生教育发展中心开展的“学科评估”侧重于学术型学位，专业学位水平评估是“学科评估”的专业学位部分。

民办财经学院的教学质量评估是啥意思？过了之后是不是有希望升公办院校？

民办大学有以下方面的优势和劣势。

优势：

（1）民办大学是面向社会、服务社会的教育机构，所开设的专业主要是以社会适应型、应用型、职业型为目标，充分满足了社会所需，弥补了社会上高级职业人才和专业人才的不足。

此外，民办高校的毕业生对社会适应性强，自身定位好，专业知识和技术对路，且一专多能，所以深受社会用人单位的欢迎。

(2)民办大学在招生上实行“宽进严出”的原则，让广大高考落榜生和社会上有志求学深造的青年都有上大学的机会，既解决了公办学校没有办法解决的事情，为国家减轻了负担，又为社会培养了大量的实用性专业人才，为国家高等教育大众化奠定了基础。

(3)民办大学实行“教考分离”，促进了教学改革，学生所得到的文凭，不仅公正而且执行的是国家统一标准。相对地说，民办高校的文凭与公办高校的文凭相比，其”含金量”更高，这是因为国家统一考试的公正性和难度所决定的。

正是这种国家承认学历文凭的权威性，有利于提高民办高校的社会信誉和地位。

(4)民办大学虽然在办学中有相对的自主权和灵活性，民办大学它必须每年定期接受省市级教育主管部门组织的专家评估委员会对学校各个方面几十项指标的达标评估，并取得认可，方能有继续办学的资格，否则即要被取消或自行淘汰。为此，民办大学必须不断改善办学条件和提高办学水平。

劣势：

学习压力大，容易产生心理问题，学生在学习氛围好的环境下学习，学习效率高是好事。但是，如果有的学生真的是资质不高，那就容易陷入不良情绪中，形成学习压力。尤其是在竞争激烈的毕业班，心里承受能力差的同学，甚至会演变成心理疾病。

参考资料

一、对学院教学质量评估是很正常的事情。分为例行检查的评估和有目的的评估。

二、例行教学评估，是对民办教育的管理、监督、指导，是业务工作的一部分。

三、也可能是对学院升级、扩招、融资等，进行的评估、考核。但不会是由民办，转为公办。

祝你顺利。

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