河北大学人民武装学院是河北大学的二级院校，是什么意思？二级院校是什么意思？

严格的说法是独立学院。二级学院不等于独立学院，因为以学院二字为后缀名的高校下属的任何一个学院都是二级学院，区别于学校名。有些人说的二级学院全应是“民办二级学院”。正式的叫法是独立学院！

近年来，我国高等教育办学体制出现了一种新的办学形式，产生了一种新型的高校，名曰国有民办二级学院（也有学者称之为国有民营、公有民办二级学院。为讨论方便本文统称为国有民办二级学院）。对国有民办二级学院的解释，目前存在多种多样的说法，有人认为"是指在原有的公立高校里，引入民营办学机制，实行国有民营的运作方式，显著特点是具有独立法人、独立校园和独立财务"；也有人认为是指"高等学校把某一相对独立的校园作为国有民办二级学院的创办基地，利用现有的教学资源特别是师资和信誉，或独立或利用部份社会投资设立国有民办二级学院。具有独立法人、独立办学、独立财务、独立校园等特征"；还有"是指普通高校创办的或附属于普通高校的、具有制度创新（包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等）和新的运行机制的二级学院"，等等说法，各不相同。

什么是"二级学院"？有关负责人解释说，二级学院是指引进社会资金，由本科院校成立或帮助成立的独立核算、具有独立法人资格、独立校园校舍，进行独立教学管理并实施学历教育的学校。作为一种新型的办学模式，它是我国高等教育由精英教育向大众教育转变的必然产物。原则上为本科，通过普通 招生，适当降低录取分数线，同时提高收费标准。

二级学院由公办大学设立，以民办机制进行运作和管理，它依附于公办大学，又不完全等同于大学里的院系部，在待遇方面，二级学院的学生与其他普通本科院校的学生是相同的，另外三级学院是专业设置比较灵活，一般开设的都是新兴的、热门的应用型学科，在收费上，二级学院按照国家有关民办高校政策制定收取，一般比本部高校学生要高，所以建议考生填报时，一定要考虑家庭的经济承受能力。

二级学院是高等教育改革的产物，虽然其产生的历史不长，但目前看，其数量可谓庞大，而且属性不一。有国有民办的，也有合资合作办学的，其中原依附于公办普通高校的最为主要，影响也相对较大，他们属于国有民办的二级学院。在开办之初，他们都依托公办的重点院校的学科专业、师资队伍、教学实验设施和教学环境、办学水平起点高，教学质量有保证。他们依附于公办大学又不完全等同于大学中其他下属成分，许多大学下设院、系、部，那是学校的有机单元，归大学统一管理。而二级学院虽由公办大学设立，但以民办机制进行运作和管理，其经营管理模式介于公立大学和民办大学之间，有别于前面提到的下设的学院。由于这层特殊关系，以及其在成立初期管理不够规范，产生一些不透明、不公正、不公平和漏洞。随着改革的深化和完善，教育部对二级学院属性和管理有了更具体的规定，二级学院办学也就逐渐地规范了。先是在2003年4月，国家教育部颁发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，规定二级学院一律要采用民办机制；二要按照新的模式办学，强调独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格；三要实行新的管理体制。随后教育部又出台了独立学院必须落实“独立颁发学历证书”的规定，明确2003年独立学院招收新生一律以独立学院名义颁发学历证书，同时要求二级学院积极采取措施，贯彻落实“独立校园”的要求。就是说，以往与母体“不分彼此”的二级院校将不被允许继续开办，2003年以后招收的学生的毕业文凭上要加注“民办”二字，以示与本校文凭区别，这样一来，原先的一些优势将要消失。�

二级学院凭借其先天优势曾经辉煌过一段时间，首先，由于二级学院特殊的属性，让不少分数不够高的考生有了重获读本科的希望。其次，能直接受益于重点院校的师资和教学设施。第三，最有吸引力的是享有同母校一致的学历文凭。第四，由于同母校有特殊的“血缘”关系，可以通过各种形式替二级学院的学生架起通往本部的桥梁。新政策出台后，二级学院的办学优势已是今非昔比，而且2003年起招收的学生毕业文凭上将要加注“民办”二字，无疑对二级学院的招生和办学都会产生影响。许多业内相关人士表示，二级学院的重新“洗牌”势必会对院校录取格局带来重大影响，一些冲着名校牌子的生源肯定面临着大分流，二级学院与纯民办学校以及公办专科学校将在生源方面有一场狠拼。民办二级学院今后只能依靠自己努力创出品牌吸引考生，一切都要从零开始了。�

由于二级学院的“演变”，家长和考生对二级学院应有新的认识和评估。在选择志愿时也需多看二级学院的优劣势，全面权衡、慎重选择。�

二级学院也许难再辉煌，但毕竟“风韵”犹存。首先，二级学院招收本科层次的学生，优于多数民办高校和大专院校，而且二级学院的学生享受与其他普通本科院校学生相同的待遇。其二，二级学院的专业设置比较灵活，一般根据本校师资力量较雄厚，市场需求大而设专业，因此二级学院一般开设的都是新兴的、热门的应用型学科，从而在一定层面上满足了那些因分数不够而不能如愿读上好专业的考生的心愿。同时，二级学院因为直接与市场挂钩，特别重视实践和实习课程，重视培养学生的实际操作能力和分析、解决问题的能力。毕业生拥有较强的就业竞争力，这一点又优于大多数普通公办本科院校。与公办高校相比，也有两点明显的劣势。一是按新政策规定，二级学院毕业文凭需加上“民办”二字，这在目前就业环境下对二级学院毕业生就业会有一些影响，但其负面影响不是普遍性的也不是长远的。二是在学费上，二级学院一般比本部高校学生要高，每个学年1�5～2万元，这是因为二级学院从本质上讲还是民办性质，以学费收入维持日常运转。因此，考生在填报二级学院志愿时一要考虑家庭经济承受能力，二要注重它的师资力量、实验条件、图书设施、管理水平、办学规模等状况，还要看重其知名度和所在地域。

河北大学院简介

河北大学设有25个二级学院（含医学部），3个公共教学部，1个教学中心，33个研究所（室），1个教育部“省属高校人文社会科学重点研究基地”——宋史研究中心，7个省级重点实验室，12个省级重点学科，2个省级文科基础学科人才培养和科学研究基地，1所三级甲等综合性附属医院。学校具有多层次、多类型、多规格的人才培养体系，现有85个本科专业，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学等十大学科门类；拥有127个硕士学位授权点和法律硕士、公共管理硕士、工程硕士3个专业硕士学位授权点，学科涵盖全部十一大学科门类；设有12个博士学位授权点，可授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学等8大学科门类的博士学位；建有4个博士后科研流动站和1个项目博士后科研流动站，涵盖5个一级学科和34个二级学科的博士学位授权点。学校现有各类学生63824人，其中研究生3501人，全日制本专科生39551人，外国留学生118人。

学校简介

河北大学（Hebei University），位于国家历史文化名城保定市，由河北省人民政府和中华人民共和国教育部、国家国防科技工业局分别共建，入选中国“中西部高校综合实力提升工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、首批“卓越法律人才教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，为中国中部地区重点支持的五所大学之一、“中西部高校联盟”成员、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国高校首个延安精神教育基地，拥有研究生院和“推荐免试研究生”资格。

河北大学始建于1921年，初名天津工商大学；1933年，改名天津工商学院；1948年，更名为津沽大学；1951年，中央人民政府接收津沽大学并改之为国立；1952年，津沽大学的工学院、财经学院分别并入天津大学、南开大学，另以师范学院为基础，在原址建成天津师范学院，续成河北大学之史脉；1958年，扩建为天津师范大学，其后被确定为全省5所重点大学之一；1960年，改建为综合性大学并定名河北大学；1970年，河北大学由天津迁至河北省保定市。

截至2016年5月，学校占地2500亩，有本部、新校区和医学部等校区，建筑面积112万平方米，固定资产总值19亿元；共设有二级学院30所，94个本科专业；有教职员工3300多人，全日制博士、硕士研究生5500余人，全日制本专科生约22000人。

河北大学是河北省唯一一所重点综合性大学，是河北省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。学校的前身是1921年法国耶稣会士于天津创办的天津工商大学，其后数易校名，先后历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等时期，1960年改建为综合大学并定名河北大学，1970年由天津迁至国家历史文化名城河北保定。2005年，河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学。

学校设校本部、新校区、医学部等校区，占地面积2440亩，建筑面积95万平方米，教学科研仪器设备总值1.93亿元。学校办学条件优良，治学环境优美，教学、科研设施先进：建有设备技术一流的网络中心、新闻中心和环境一流的体育馆、音乐馆、大学生活动中心和艺术教育中心；拥有河北省唯一一家高校出版社河北大学出版社；学校图书馆馆藏文献390万册，馆藏数量居河北省各类图书馆之首；学校博物馆收藏动植物标本60余万件，文物近7000件，其中国家一、二级文物70余件，馆藏数量和质量位居全国高校前列；河北大学附属医院是一所医疗设备先进、专业设置齐全、技术力量雄厚、服务水平较高，具有医疗、护理、预防、保健、康复整体功能的综合性三级甲等医院，河北省首批百佳医院。

河北大学现有85个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十大学科门类；设有涵盖全部十一大学科门类的127个硕士学位点（12个一级学科硕士点）以及法律、教育、工程、公共管理、工商管理5个专业硕士学位点，12个博士学位点（1个一级学科博士学位点），6个博士后科研流动站；拥有1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部大学生文化素质教育基地，1个教育部省部共建重点实验室，8 个省级重点实验室，12个省级重点学科，2个省级文科基础学科人才培养和科学研究基地。

学校师资力量雄厚，现有教职工3215人，专任教师1784人，其中，中国科学院院士2人，软引进院士7人，享受政府特殊津贴专家27人，国家有突出贡献专家3人，国家百千万人才工程人选2人，全国模范教师2人，全国优秀教师5人，全国优秀教育工作者1人，省管优秀专家11人；教授328 人，副教授398人；博士研究生导师92人，硕士研究生导师520人；具有博士学位教师277人。现有全日制在校学生23964人，其中，本专科生 18951人，博士、硕士研究生3350人，留学生162人。

学校始终坚持以人才培养为中心，以本科教育为主体，以高水平科学研究为支撑，以培养基础理论扎实、后劲足、适应能力强、具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，不断推进教学建设、改革与发展，努力提高整体办学实力和水平。在多年的办学探索与实践中，形成了两大课堂互动互补互融、培养具有创新精神和实践能力的强省骨干人才的办学特色。学校立足于地方经济建设、科技进步和社会发展需要，大力加强科研开发和科技成果转化，许多学科成为河北省的科研中心和学术交流窗口。

学校重视国际交流与合作，先后与日本、美国、加拿大、俄罗斯、英国、法国、韩国、蒙古等国家的四十余所高校及教育科研机构建立了友好交流协议关系，是教育部批准的首批具有招收留学生资格单位和河北省国际文化教育交流的重要桥梁与窗口。

河北大学的建设与发展，始终得到上级组织和领导的支持与关心。河北大学历来是河北省重点支持建设的大学，1960年、1962年、1978年、 1984年、1996年河北省委、省政府先后五次决定对河北大学进行重点建设。河北大学的发展也得到了教育部、财政部的'重点支持。2002年，教育部、财政部决定与河北省人民政府重点支持建设河北大学。2005年11月，教育部与河北省人民政府签署共建河北大学协议，河北大学进入国家省部共建大学行列。河北大学的发展还得到上级领导的关心和支持。李岚清、李铁映、彭佩云、陈至立以及河北省委、省政府主要领导多次来校视察指导工作。

在河北省委、省政府和教育部的正确领导下，河北大学将以省部共建为契机，以建设国内一流大学为目标，继续坚定不移地贯彻落实科学发展观，秉承实事求是、笃学诚行的校训和求学、求真、惟恒、创新的校风精神，不断加快改革、建设与发展步伐，为建设沿海经济社会发展强省和和谐河北做出新的更大贡献。

院系概况

截至2015年1月，学校设有二级学院30所，开办90个本科专业；学科专业分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大门类，是全国学科门类设置最齐全的高校之一。

文化传统

学校标志

学校徽志是圆形徽标，其中以篆体字“河北大学”象征悠久的办学历史；长城的形象象征河北及燕赵大地，长城图案为一“U”型（英文University的字首）。下部的曲线表示水纹，有地理方位的寓意，也比喻对人才的培养。外环上方是“河北大学”的英文大写，下方是建校时间。

校训

搞学问就得实事求是，宁可空缺也不能造假；河大校训中蕴含着河大人的强校之梦；蕴含着理性精神、创新精神、人文精神，表明河北大学将高举文明的火炬，把科学的精神播洒五洲四海，担负创新发展的使命，造就时代的骄子；表明河北大学的脉搏始终伴随着中华民族的命运而跳动，有容乃大的胸怀和实事求是的作风，又使她的内涵、她的根基，她的精神倍而加之。

科研成果

截至2014年9月，学校共承担各级各类项目1300余项。其中包括国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目、科技部国际合作重点项目等国家级项目300余项，省部级项目600余项。获国家科技进步一等奖1项、教育部科技奖励二等奖1项、河北省自然科学一等奖4项、河北省自然科学二、三等奖44项，河北省科技进步一等奖2项、河北省科技进步二、三等奖31项，授权发明专利114项。SCI等三大检索共收录论文4251篇，其中SCI收录论文2023篇。

根据2015年3月学校官网显示，河北大学宋史研究中心编辑出版有《宋史研究论丛》（CSSCI来源集刊，每年一辑）、《宋史研究丛书》和《河北大学历史学丛书》。已成为海内外宋史研究人才最集中、宋辽金史资料最丰富、宋史研究信息最灵通的科研机构，被誉为“宋史研究第一重镇”。

成果鉴定：根据2015年3月学校官网显示，《水稻根际促生细菌相互作用机理的研究》成果通过鉴定、《皮革生物脱毛酶制剂的制备及其生产菌株蛋白酶基因的克隆》成果通过鉴定、《过渡金属－有机二酸阻燃剂新体系设计及其阻燃机理的研究》成果通过鉴定、《中国土壤拟步甲区系分类与资源利用》成果通过鉴定。