广西教育学院教务系统管理

2018年 广西大学 教务管理系统平台登录地址： http://jwc.gxu.edu.cn/index.htm

为了保证教学计划执行的严肃性和规范性，加强对本科教学计划异动的管理，特制订本办法。

一、教学计划异动的申报制度

根据《 广西大学 教学计划管理办法》规定，教学计划一经批准，必须严格执行，不允许随意更改。如确实需要变动的，须报教务处审批，方可执行。

二、教学计划异动的申报条件

1．根据人才培养的要求和教学情况的变化，需增设课程、取消课程、更改授课学期、变动授课学时学分以及增设或取消实习、变动实习学时学分等，均应提出异动申请。

2．教学计划异动不能造成对总学时、总学分的变动，原则上课程增删后，总学时、总学分应保持不变。

三、教学计划异动的申报手续

1．由需异动课程的任课教师填写《 广西大学 教学计划异动申请表》，主要说明教学计划异动的原因，以及异动结果（主要是对课程安排等可能造成的影响）。

2．教学计划异动表一式三份由学院签署意见并盖章后报送教务处审批。

四、教学计划异动的审批

1．教学计划异动申请应在每学期第六周前提出，并报送教务处。

2．教务处请专家审查是否符合异动条件，并提出建议意见，教务处领导根据专家意见及其他有关方面的意见，进行审批。

3．《 广西大学 教学计划异动申请表》由教务处签署意见后，一份存教学科，一份存教务科，一份由学院存档。

五、其他

1．教学计划执行中需加强过程监管，坚决贯彻落实国家《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，加强和改进新形势下高校宣传思想工作，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，如有违反以上文件精神的课程、教学内容、教材、实践等，必须予以制止，达到教学计划异动条件的需及时办理。

2．学校以往所发文件中，凡与本办法规定不相符的，以本办法为准。

3．本办法自公布之日起实行，原《 广西大学 普通本科教学计划异动管理办法》（校教字[2004]48号）同时废止。

4．本办法由教务处负责解释。

教务系统设计

一、广西师范大学漓江学院教务管理系统入口及简介 广西师范大学漓江学院创建于2001年5月，是经教育部批准，由广西师范大学按新机制、新模式举办的全日制应用型普通本科高等学校（独立学院）。学校是中国独立学院协作会常务理事单位、中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会理事单位、全国（宁波）文化创意产教合作联盟理事单位、广西高等教育学会会员单位、广西“应用技术大学（学院）联盟”会员单位。

学校地处国家历史文化名城桂林市，坐落于漓江之滨、雁山脚下，东向与广西师范大学雁山校区隔路相对。校园占地近900亩，建筑面积21.92万平方米，图书馆藏书76.8万册，建有多媒体教室93间、各类实验实训场所（室）76个（间），总资产近7亿元。学校环境优美，办学和生活服务设施完善，无线网络校园全覆盖，为学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。

学校现有语言文学学院、传媒学院、经济与管理学院、商贸与法律学院、教育与音乐学院、设计学院、体育与健康学院、理工学院、马克思主义学院／至善学院（合署）等9个二级学院，校企共建名淘电商学院、粤嵌电子工程学院、融媒体学院等3个产业（行业）学院。开设49个本科专业，初步形成了涵盖经、法、教、文、理、工、管、艺8个学科门类，以面向和对接现代服务业专业为主体、以教师教育类和人文社科类专业为两翼，以文化创意与教育服务、财经商贸与法律服务、信息与通信技术服务、旅游+运动康养服务4个专业集群为平台的“一体两翼四集群”专业结构格局。建有广西高校自治区级特色专业2个,广西高校自治区级创新创业教育示范专业、自治区级转型发展试点专业（群）、自治区级协同育人（建设）平台、自治区级实验教学示范（建设）中心、自治区级大学生校外实践教学基地、自治区级大学生创业示范基地各1个，以及广西民办高校重点专业和重点支持建设专业8个，自治区一流本科专业建设点2个，自治区级一流本科课程3门。

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二、广西师范大学漓江学院王牌专业有哪些

度自治区级一流本科专业建设点名单：英语、环境设计

广西高校特色专业及课程一体化建设项目：艺术设计

广西高校特色专业：音乐学

广西创新创业教育改革示范专业：汉语国际教育

广西本科学校转型发展试点专业群：艺术设计类专业群

广西民办高校重点建设专业：环境设计、英语、酒店管理、商务英语、财务管理

（桂电）学分制教务管理系统

联系方式:

大灵通：0773-3100882

办公电话：0773-5601508-806

QQ在线服务群号码：5719114

电子邮件：jam5201@gliet.edu.cn

服务网站：http://www.gliet.edu.cn/jwxt/

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桂林电子工业学院网络信息中心(541004)

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学分制教学管理系统软件说明

1 产品介绍

随着教育改革的发展和深入，教学管理模式将逐步由现在主要的学年学分制教学管理模式过度到将来为主要模式的学分制教学管理模式，学分制教学管理模式是一种动态的教学管理模式，要求不断的调整，优化教学资源。实行学分制，不仅要求对教学资源的设置信息、利用信息以及学生的课程选择、考试成绩和对教学资源的评价信息能够规范、准确、及时的管理，而且要求能够对教学资源，学生学习情况进行及时的跟踪分析反馈，为学校调整教学资源和引导学生学习提供依据。实行学分制使得教学管理工作量成倍增加，必须有一套功能完整、安全可a*的信息系统支撑，才能使学分制顺利实施。1999年，桂林电子工业学院根据单位实行学分制教学改革的要求，组织教育管理和计算机应用方面的专门人才开发了“桂林电子工业学院学分制教学管理系统软件”。软件系统在使用、优化的基础上，经过定置，已经成功推广应用到了广西大学、桂林工学院等单位。通过综合多家院校的特点和对软件的优化，现在已经形成成熟的软件产品——“学分制教学管理系统软件产品”（以下简称“本产品”）。

本产品能够完成学生在校期间的学习活动主要信息的管理和相关的教务信息的管理，内容包括学生基本信息、教学资源信息、课程计划信息、排课管理信息、选课信息、考试管理信息、实验管理信息、成绩管理信息、证书管理信息等。

本产品具有用户界面友好，使用方便，性能高、安全等特点。使用本产品能够充分利用现代化技术手段进行学分制教学管理，使管理水平达到科学、准确、高效的要求。

2 适用对象及范围

本产品的适用于高等院校、职业技术学院、成人教育学院、广播电视大学、民办大学和中等专业学校等。本产品可应用在以下几种教学管理模式上，也可针对不同的年级采用不同的教学管理模式，使学校的教学管理模式逐步从学年制过度到完全学分制。

2.1 学年制教学管理模式。

2.2 学年学分制教学管理模式。

2.3 完全学分制教学管理模式。

3 主要功能

本产品主要由十四个子系统构成，即：学生基本信息管理子系统、资源管理子系统、课程计划管理子系统、排课管理子系统、选课管理子系统、学生选课子系统、实验管理子系统、考试管理子系统、其他考试管理子系统、成绩管理子系统、学籍处理子系统、毕业及学位资格审核子系统、通用查询子系统、用户管理子系统。

本产品按照功能结构关系组织表现的示意图如下。功能按照信息系统平台运行需要的系统设置、日常管理和维护工作、数据安全工作作为信息系统的核心提出，这是信息系统保障学分制教学管理改革和实施的基础保障。

第一层将课程平台、教学资源和管理标准内容作为学分制教学管理的核心数据提出。

课程平台方面提供了维护由教学管理委员会组织制订的学校课程平台信息、学科课程平台信息、专业课程平台信息和专业方向课程平台信息，课程平台信息包含教学和实践两方面，为教学计划和实验计划的确定做数据准备。

教学资源方面提供了对师资信息和教室、实验室信息、教学日历等信息的管理。

管理标准方面提供了对教师和学生两方面的要求信息的管理，主要用于设置学生的学籍处理条件和毕业资格条件，作为信息系统批量处理的依据。

第二层主要表现的是学分制教学管理信息系统日常管理使用的功能。按照流程可以简单的理解为本产品功能提供了对学生的管理，能够从学生招生录取开始，进行学籍信息导入、按照教学要求制订学生的教学课程计划和实验计划、安排课表、组织考试和对成绩进行管理，并能根据成绩和管理标准，进行反馈和学籍处理毕业审核，实现了学生在校期间学习活动的全面管理。本产品功能提供了对教师信息、教学任务和教学效果的详细数据管理，通过对数据的分析，能够为改进教学活动，课程平台建设提供决策依据。

最外层主要表现的是教师和学生与该系统的关系。教师可以通过本产品提供的功能查询自己的教学任务安排情况和录入考试成绩信息等。学生可以通过本产品提供的功能查询学校的教学要求和开课信息、通过网络选课、查询自己的课表和考试安排信息，查询自己的学习成绩和学籍信息等。

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