大学生健全人格的内涵因包括哪些

一般认为人格是一个人具有社会意义的各种特性的统一体，各种特性的配合形式。人格的本质特征主要包括以下内容：

①体格上的特性，如身高、体重、体态、感官等；

②心理上的特性，如智力、记忆、知觉、判断等；

③特殊能力，如音乐、美术、社交等能力；

④经验，如知识、兴趣、态度等；

⑤气质，即情绪的表现，如兴奋或恬静，愉快或忧郁；

⑥意志，即行为自制力，克服困难的力量，如果断或犹豫

等；

⑦品质，即道德行为，如诚实或虚伪，公正或自私等。

人格就是由这些特性构成的有机整体，人格的本质特征可从两个方面理解。

1、人格的主体性

人格的主体性意味着人作为社会政治、经济、文化及整个社会生活的主体，在社会生活中以其主体意识参与社会实践活动，发挥其主体地位的作用。另外，作为个体的人的需要、才能、素质和价值的自我确证与为社会作贡献之间的和谐统一；人的创造性、认识力和能动性的最大发挥，在人格与文化互动中实现人和

社会的同步发展和提高等。

2、人格的整体和谐性

和谐是人格相对稳定状态的标志。整体和谐一般包括两个层次：其一，群体及个体人格与社会、历史、文化互动过程中的和谐；其二，个体人格内部结构的和谐。即价值、信仰、行为方式、思维、情感等和谐和个体调控机制的完善。一定的文化与人格是相对应的，正如巴尔诺所说：“当一个社会的文化发生了变迁，并且发展出新的制度时，这个社会就必须去适应新的情况，这种适应也许会涉及到人格的变迁，而人格的变迁又有可能再度导致文化上的变更。”

目前，我国的社会生产力还不够发达，青年大学生的人格状态与理想人格还有相当大的差距，这就有一

个人格的完善和变迁的问题。