南宁学院是二本。南宁学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。
南宁学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山西 | 本科二批C段 | 理科 | 344 | -- |
| 山西 | 本科二批C段 | 文科 | 369 | -- |
| 内蒙古 | 本科二批 | 理科 | 333 | 60194 |
| 内蒙古 | 本科二批 | 文科 | 382 | 18266 |
| 吉林 | 本科二批A段 | 理科 | 298 | 61813 |
| 吉林 | 本科二批A段 | 文科 | 354 | 20810 |
| 黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 304 | 78184 |
| 黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 360 | 20041 |
| 安徽 | 本科二批 | 理科 | 427 | 166444 |
| 安徽 | 本科二批 | 文科 | 451 | 46139 |
| 江西 | 本科二批 | 理科 | 451 | 123990 |
| 江西 | 本科二批 | 文科 | 489 | 39646 |
| 河南 | 本科二批 | 理科 | 426 | 289014 |
| 河南 | 本科二批 | 文科 | 478 | 84597 |
| 广西 | 本科二批 | 理科 | 347 | 151448 |
| 广西 | 本科二批 | 文科 | 447 | 45312 |
| 四川 | 本科二批 | 理科 | 437 | 185185 |
| 四川 | 本科二批 | 文科 | 473 | 63251 |
| 贵州 | 本科二批 | 理科 | 371 | 134946 |
| 贵州 | 本科二批 | 文科 | 492 | 33027 |
| 云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 405 | 102609 |
| 云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 481 | 35806 |
| 陕西 | 本科二批 | 理科 | 355 | 121441 |
| 陕西 | 本科二批 | 文科 | 429 | 37640 |
| 甘肃 | 本科二批K段 | 理科 | 337 | 84364 |
| 甘肃 | 本科二批K段 | 文科 | 420 | 26139 |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 平行录取一段 | -- | 506 | 155462 |
| 山东 | 普通类一段 | -- | 456 | 274915 |
| 海南 | 本科批 | -- | 515 | 31249 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理类 | -- | 442 | 179333 |
| 河北 | 本科批 | 历史类 | -- | 443 | 61407 |
| 辽宁 | 本科批 | 物理类 | -- | 404 | 89991 |
| 江苏 | 本科批 | 物理类 | -- | 458 | 165876 |
| 福建 | 本科批 | 物理类 | -- | 434 | 99143 |
| 福建 | 本科批 | 历史类 | -- | 453 | 23923 |
| 湖北 | 本科批 | 物理类 | -- | 424 | 129793 |
| 湖北 | 本科批 | 历史类 | -- | 446 | 39960 |
| 湖南 | 本科批 | 物理类 | -- | 419 | 165165 |
| 湖南 | 本科批 | 历史类 | -- | 454 | 41932 |
| 广东 | 本科批 | 物理类 | -- | 470 | 187673 |
| 广东 | 本科批 | 历史类 | -- | 484 | 50714 |
| 重庆 | 本科批 | 物理类 | -- | 408 | 86394 |
| 重庆 | 本科批 | 历史类 | -- | 433 | 27067 |
南宁学院简介:
南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学,2009年,南宁威宁集团以股份制的形式参与办学,成为共同举办者,双方在章程中明确不从办学中获取经济回报;2011年,合作共建的新校区投入使用;2012年学校升格为本科高校,更名为南宁学院。学校现设二级学院12个,开办本科专业36个,覆盖工学、管理学、艺术学、经济学、教育学等5大学科门类,全日制在校生20487人,其中本科生19760人。办学思路 学校坚持社会主义办学方向,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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