大学生朋辈心理辅导的书目录

序

前言

第一章 朋辈心理辅导概述

第一节 朋辈心理辅导的形成与发展/1

一、美国朋辈心理辅导的形成与发展/1

二、我国朋辈心理辅导的形成与发展/5

第二节 朋辈心理辅导的实质与特点/9

一、朋辈心理辅导的实质/10

二、朋辈心理辅导的特点/14

第三节 朋辈心理辅导的分类与人员组织/16

一、朋辈心理辅导的分类/16

二、朋辈心理辅导的人员组织/2。

第四节 朋辈心理辅导的意义与未来发展趋势/22

一、朋辈心理辅导的意义/22

二、朋辈心理辅导的未来发展趋势/24

第二章 朋辈心理辅导员的选拔与培养

第一节 朋辈心理辅导员的角色功能与素质要求/27

一、朋辈心理辅导员的角色功能/27

二、朋辈心理辅导员的素质要求/29

第二节 朋辈心理辅导员的选拔与培养/36

一、朋辈心理辅导员的选拔/36

二、朋辈心理辅导员的培养/39

第三章 与朋辈心理辅导相关的理论介绍

第一节 心理辅导的人性观/44

一、中国传统的人性观/45

二、心理辅导理论的人性观/46

三、整合的人性观/53

第二节 心理问题的成因/54

一、认知歪曲/54

二、需要未被满足/55

三、环境影响/56

四、人格冲突/63

第四章 朋辈心理辅导关系的建立

第一节 朋辈心理辅导过程中的基本态度/69

一、共情/69

二、积极关注、尊重与温暖/73

三、真诚/77

第二节 朋辈心理辅导关系建立的技巧/80

一、倾听的技巧/80

二、反应的技巧/85

三、会谈的技巧/88

第五章 朋辈心理辅导的操作技术

第一节 合理情绪疗法/95

一、合理情绪疗法的原理/96

二、不合理信念的特征/97

三、合理情绪疗法的技术/99

四、合理情绪疗法的运用/102

五、朋辈心理辅导员需要注意的几个方面/107

第二节 行为矫正法/108

一、系统脱敏法/108

二、厌恶疗法/111

三、冲击疗法/113

四、情绪宣泄法/115

五、自信训练法/115

第六章 团体朋辈心理辅导方案的设计与操作

第一节 团体心理辅导方案设计的特点和原则/118

一、团体心理辅导方案设计的特点/118

二、团体心理辅导方案设计的原则/119

第二节 团体心理辅导方案设计的步骤/120

一、团体心理辅导方案设计的一般步骤/121

二、团体心理辅导方案设计应注意的问题/128

第三节 团体心理辅导方案设计实例/129

一、新生适应团体心理辅导方案设计实例/129

二、人际关系团体心理辅导方案设计实例/131

三、恋爱团体心理辅导方案设计实例/136

四、成长小组团体心理辅导方案设计实例/139

五、情绪管理团体心理辅导方案设计实例/142

六、提高自信心团体心理辅导方案设计实例/145

第七章 心理问题分类与症状识别

第一节 心理问题/150

一、一般与严重心理问题的界定/151

二、大学生的一般心理问题/151

第二节 神经症与人格障碍/153

一、神经症/153

二、人格障碍/158

第三节 精神障碍/162

一、精神病及精神病典型症状/162

二、大学生中常见的精神病/165

三、精神病的早期识别/168

第八章 日常心理问题的朋辈心理辅导

第一节 新生适应问题/170

一、问题表现及原因分析/170

二、解决方式和应对策略/172

第二节 学习问题/173

一、问题表现及原因分析/173

二、解决方式和应对策略/174

第三节 人际交往问题/177

一、问题表现及原因分析/177

二、解决方式和应对策略/180

第四节 恋爱问题/184

一、问题表现及原因分析/184

二、解决方式和应对策略/185

第五节 网络成瘾问题/189

一、问题表现及原因分析/189

二、解决方式和应对策略/192

第九章 心理危机的朋辈心理干预

第一节 心理危机与危机干预/194

一、心理危机概述/194

二、危机干预概述/197

第二节 大学生心理危机的干预/199

一、大学生心理危机的特点/199

二、大学生心理危机的分类/200

三、大学生心理危机的表现/201

四、朋辈心理辅导员的心理干预/202

第三节 自杀与干预/202

一、自杀概述/203

二、大学生自杀的识别/205

三、自杀的预防与干预/206

四、朋辈心理辅导员的自我身心保护/209

参考文献

……

朋辈心理辅导的个人素质

朋辈心理辅导（peer psychological counseling）：是从朋辈辅导衍生出来的概念，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性，通常是由同龄人来担任辅导员。

（1）相信每一个人都可以改变的。大学生应该有能力解决一般性的问题。

（2）一个人的自我认知和自我发展越好，越有能力帮助别人解决问题。

（3）朋辈心理辅导是有效的辅导方法，通过朋辈心理辅导，用自己的资源去帮助同学和别人。

（4）通过朋辈心理辅导的示范和群体活动，能够在校园里建立一种人文关怀和同辈支持的行为和氛围。

（1）渴望成为身心健全适应环境，追求自我实现的人。

（2）真诚渴望自己能帮助别人。

（3）有良好的人际沟通技巧。

（4）有能力处理自己在生活中的各种事件。

（5）有能力创造一种良好的群体气氛。

（6）有良好的敏觉力和同理心。

（7）能在心理训练和督导中成长。

（1）要有“五心”即爱心、热心、耐心、细心、同理心。

（2）做到“五认”即认知、认真、认同、认可、认识自己。

（3）对人负责、不作价值判断、不指责、不批评、一视同仁。

（4）投入助人、聆听、共情、关爱心灵、关心生存、触抚心情

（5）掌握基本辅导技巧。