长沙理工大学有哪些科研机构

长沙理工大学校级科研机构有以下:

长沙理工大学公路地质灾害研究所

长沙理工大学系统工程研究所

长沙理工大学项目管理研究所

长沙理工大学特殊土工程研究所

长沙理工大学工程智慧建造与管理研究中心

长沙理工大学交通测绘雷达遥感应用研究所

长沙理工大学测绘与空间信息研究所

长沙理工大学土木工程新材料研究所

长沙理工大学交通运输工程学陆腊院测绘与遥感应用研究所

长沙理工大学智能交通与现代物流研究院

长沙理工大学-中建五局第三建设有限公司工程结构安全与绿色建造研究所

长沙理工大学岩土与地下空间研究所

长沙理工大学大跨度桥梁研究中心

长沙理工大学土木工程新材料与新技术研究所

长沙理工大学桥梁智能工程控制研究所

长沙理工大学轻量化新材料研究所

长沙理工大学智慧水利研究中心

长沙理工大学水科学与环境工程国际研究中心

长沙理工大学洞庭湖环境保护与综合治理研究中心

长沙理工大学生态环境研究所

长沙理工大学智能控制工程研究所

长沙理工大学检测与控制技术研究所

长沙理工大学综合能源规划与运行研究所

长沙理工大学电力系统自动化研究所

长沙理工大学热能利用与暖通空调燃气研究所

长沙理工大学能源材料与技术研究所

长沙理工大学能源低碳高效利用研究所

长沙理工大学动力机械智能诊断技术研究所

长沙理工大学智能软件工程研究中心

长沙理工大学元宇宙创新研究中心

长沙理工大学计算机视觉与应用研究中心

长沙理工大学数字孪生关键技术与应用研究手悉中中心

长沙理工大学应用电化学研究所

长沙理工大学化工新材料及应用技术研究所

长沙理工大学预制菜创新研究中心

长沙理工大学绿色生物制造研究院

长沙理工大学食品营养与健康重点实验室

长沙理工大学健康粮油创新设计研究所

长沙理工大学生物食品与发酵工程研究所

长沙理工大学应用数学研究所

长沙理工大学表面物理与界面物理研究所

长沙理工大学微纳电子材料与新型信息器件研究所

长沙理工大学人工智能与微弱信号检测研究所

长沙理工大学光电子学研究所

长沙理工大学电子材料研究所

长沙理工大学空间等离子体物理研究所

长沙理工大学新能源动力电池研究所

长沙理工大学先进陶瓷材料研究所

长沙理工大学人居环境与国土空毕山间规划研究中心

大学数学组的活动记录

研讨会活动记录

日期：XX年X月X日（星期）

地点：XX大学（新竹县新丰乡新兴路1号位於台一线上）

主办单位：明新科技大学数学组

（第一梯次提升大学基础教育计画之提升技职院校数学教育计画）

主持人： 刘兴汉

联络人：邱进兴（(03)5593142-2288）

时程：

时间 地点 活动

11:10~12:00 明明楼301 洪万生教授（国立师范大学数学系）

题目：技职学院的数学教育

12:00~13:30 行政大楼2F会议室 午餐与讨论

13:30~14:20 明明楼301 白启光教授（国立交通大学应用数学系）

题目：利用Maple做数学活动教材

14:20~14:30 明明楼301 休息

14:30~15:20 明明楼301 林晶璟教授（国立台北科技大学数学组）

题目：微积分电脑绘图与网站之教学辅助介绍

15:20~16:20 明明楼301 下午茶与讨论

我们之前就先将海报寄到各大专院校，并也在网站上公告此研讨会。除本校数学组教师之外，本校物理组老师、亚东技术学院、台北科技大学、勤益科技大学、正修科技大学、清华大学等多所学校亦有师生参加，外校来宾约有十二人，以下分别就讨论会议题，三位演讲者内容择要摘录。

(一) 讨论会摘要：

在讨论会方面，意见相当广泛，其中大家对「协同教学」及「线上测验」最感兴趣。在「融合教学」议题上，一方面延续九年一贯课程持续发烧，另一方面它也是近年来课程改革的新趋势。然而，数学课程要进行成功的融合教学，决非易事。但洪万生教授举例北市永平高中餐饮科，就以「度量衡」和「餐饮」结合(如一茶匙约几cc)，进行了极为成功之融合教学。至於在大专程度的数学课程，与会人士认为有二大方向进行融合教学：一为和电脑软体结合之实验课程，事实上此一课程就极为类似白启光老师之实验班微积分课程。另一为和专题课程相结合之数学课，因技职院校数学学分不多，但学生在毕业前仍要分组做专题报告，以彰显其在专业课程之表现。但某些专题，难免涉及学生未学到的数学，因此建议数学老师不妨和专业课程教师合作，行协同融合教学。但此一方向之协同教学，因涉及教师本位主义及钟点费计算等实际问题，实行度较低，另一方向(和电脑科技结合之数学实验课程)较可行。在谈及协同教学时，交大白启光教授和师大洪万生授同谈到学生自信心的问题。技职学院之学生一般较传统大学的学生少了那份自信，他们不见得比较差，但有时是因其自信不够，而阻碍了他们的学习，以中学的协同教学以及白启光之实验班后积分课程而言，大多学生在课堂中获得的信心比传统课堂上多，这其实是对学生十分可贵的经验。至於在「线上测验」方面，北科大於今年5月(SARS肆虐时)，就采用「线上测验」进行全校之数学竞试。他们的作法如下：学生在指定的时间内(6小时)，使用任何可以连线之电脑，进入北科大数学网站之线上测验登录自已之帐号后，即可进去作答(20题单选题)，作答完毕，系统即告之成绩。每个人的题目均一样，得分高者优胜。当时因SARS搞得大家人心惶惶，许多集会均停摆，「数学线上测验」是难得不受影响之活动。惟同学因题目均相同，且不限作答场地之考试方式颇有「不公平」之疑虑。与会人士对此「线上测验」活动颇感兴趣。有关讨论会的摘要，就到此。