文科大学生怎么做科研

1、多阅读：平时多阅读些本学科的核心和前沿期刊，留心本学科发展的最新动态。

2、多动手：充分重视实验和技能课，在课堂和课外抓紧一切机会锻炼自己的实际操作和动手能力。

3、多参加科研课题：有机会的话，参加老师的科研课题，在教师的指导下具体从事科研活动。

4、积极申请科研项目：积极申请学校的大学生科研基金甲自己主持或具体负责一项科研项目，在实际研究中锻炼自己的科研能力。

大学生大学期间一定要做的事儿

1、担任学生干部，特别是主要的学生干部，班长、团支书、组织委员、社团组织之类的干部，多帮班级、学院、社团、学校做些工作。

2、多向师兄师姐讨教，了解如何做人、如何做事、在进入社会前应做怎样的准备。

3、博览群书，多与同学、老师讨论一些热点问题，学会思辨(很重要)。

4、多多参加学校组织的学术研讨，倾听大师的声音。

大学生科研项目怎么做

大学生在学完高中的物理、化学后，进一步学习了高等数学、微积分、物理等有关的专业知识，已经具备了一定的科研能力。但大学生还从未进行过真正的科研工作，下面我们讨论一下大学生做科研要注意的一些基本问题。

科学研究是指发现、探索和解释自然现象，深化对自然的理解寻求其规律，容不得半点主观。这就是求真。小而言之，如果我是画家，浓墨重彩画了一幅画。

别人（可能还包括一些名家）看了都说好，可我自己很不满意。因此科学研究应该定义为：“尽量排除主观因素的一种研究。因为对于一般人来讲总是倾向于把主语理解为施事。”也支持了我们把语境看作语用条件的看法。

“科学研究”在学术文献中的解释：

1、我国教育部对科学研究的定义是：“科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。”

2、美国资源委员会对科学研究的定义是：“科学研究工作是科学领域中的检索和应用，包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作。”

3、科学研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和实验验证，来获得客观规律的过程。其一般程序大致分九个阶段：实践、发现问题、思考和分析可行性解决办法、选择研究内容、研究设计阶段、实验验证阶段、整理分析阶段、得出结果阶段。

大学生如何搞自己的科研项目

大学生科研项目的做法如下

1、向你们项目的负责单位证明你们有实施该项目的条件。最主要的是要介绍你们学院有那些开放的实验室,可以进行该实验。

2、另外一个证明就是你和你的团队。从设置这类大学生科研项目上来说就是给大家都有机会去参加这些科研活动,所以,项目的申请。

3、要证明你和你的团队不仅有理论基础知识,而且有相应的实践经验。

考研的好处如下：

1、增加就业机会。研究生的学历比本科生高，如果毕业院校给力，含金量高的话，在行业中会更吃香。职场中的上升空间和就业机会都要比本科生高得多，所以单单是为了这个都要努力考研。

2、收入更高。不同的学历收入其实是不一样的，比如说有个朋友学计算机是专科学历，比起同公司本科学历的同事工资都要低一些，更何况研究生毕业的工资待遇比起本科生就更高了，且隐形待遇也不是本科生可以比的。

3、实现科研理想。虽说大学就已经对学术进行了专业划分，但是大学教育都是浅尝辄止，学生都只是对该专业有着初步的了解，只有研究生期间的学习，才能让人深入地了解一个学科。如果你喜欢某一门学科，并想深入研究，那么读研究生是很好的一种方式。

4、重新选择专业的机会。有很多高考选择了不适合自己的专业之后，会通过考研跨专业考研进入自己感兴趣的专业。虽然有一定的难度，但只要努力也不是没可能。更何况在学校读了几年书，想法也会更成熟。

怎么成为科学家？我现在大学了

一、脚踏实地，努力学好专业基础知识1， 具备良好的专业素质，掌握过硬的专业技术，形成先进的专业理念：没有良好的专业知识与技术，谈科研与竞赛只是空话。2，合理安排自己的学习时间，积极完成老师布置的学习任务，多与老师交流：多与老师交流可以获得一些接触科研的机会。我现在的导师也就是我当时本科带我的老师，我就是因为当时想学习，但是又不想整天学高数之类的，所以就和他聊了聊，然后他就给了我一些事情做，再然后我比较认真就变成他的得力助手了。所以说机会还是有的，关键是自己要把握住，要让老师信任你，愿意把事情交给你做。3，要经常去自习，最好独自去，当做是对自己的忍耐力的一种锻炼：◆有作为的人一定要耐得住寂寞，所以建议独自去；◆一个人的时候，能够静下心仔细思考；◆科研的时候需要一个人静静思考，人多了，容易浮躁◆自习的时候最忌讳玩手机，开小差，睡觉（一睡几个小时）4，要始终记住一点，老师是不会随随便便将一个工作交个你去做的，毕竟要是你不做了，老师还要找别人去做，这个倒无所谓，关键是时间浪费了，工作的连贯性就被打破了，这样对老师的科研也不利，而且你说不做就不做了，老师也拿你没办法，毕竟不是自己的研究生，所以老师在选择本科生作为自己助手的时候还是比较慎重的。因此成绩就是一个敲门砖。如果你说想跟着老师，老师也会通过一些途径查看你的成绩的，看你成绩还不错的时候，才会觉得你是个负责人，上进的学生，才会把工作交给你。当然还有的就是兴趣了，没有兴趣，即使成绩再好，也不会去认真科研的。

二、志存高远，积极参与科技竞赛如果在大学期间只学好专业知识，那只能算是一个合格的大学生，而不是一名优秀的大学生。一名优秀的大学生，应该志存高远，应该勇于去进行自我的挑战。大学是一个开放的平台，有很多的机遇与挑战。各种各样的科技竞赛正是对我们的学习能力、动手能力已经专业知识掌握程度的一种检验。因此，我积极参与了科技竞赛。今天我不谈怎样能在竞赛中取得好成绩，因为我觉得只要努力了，就能获得回报。我想说一说在参加竞赛时候存在的一些误区：

1、人云亦云，别人参加，我也要不甘示弱。2，盲目参与，有竞赛必参加。其实这样也不对，对于大多数人来说，特例除外，精力还是有限的，我们不是超人，不是面面俱到的多面手，什么都会，什么竞赛都能参加。都参加的话，往往最后会一事无成，颗粒无收。对于竞赛，我始终抱着宁缺毋滥的态度，并不是盲目地参与，我觉得求精是一个人做事的原则，把事情做好是第一原则。在四年的大学生涯中，面对着各种各样的竞赛，我参与了其中的两项，但是由于每次都是全身心地投入，因此都获得了不错的成绩（校级信息安全大赛优胜奖，美国大学生数学建模竞赛二等奖）。3，急功近利，过于看重成绩。参加比赛应该是一个享受快乐的过程，因为在比赛中我们可以与队友之间相互了解，可以补充一些课堂上学不到的知识，可以与老师进行交流，所以整个过程是一个快乐的过程。但是往往很多时候有很多参加竞赛的人给自己压力，给自己顶了比较高的目标，这样一来在比赛过程中，参赛者就会急功近利，最后反而取得不到好的成绩。最可怕的是，这些受挫的人往往自信心上会受到一定的打击。一个人如果连自信心都动摇了，那么他也就不能再做出什么成就来了。对于我来说，我参加竞赛的时候都是抱着试一试的态度，都是看重过程大于看重结果的，我觉得只要好好努力，就会有结果，没有好的结果的话，那只能说明还有不足之处。我相信上帝是公平的，没有永远的成功者，也没有永远的失败者，一切成败得失还是看淡些比较好。

三、坚持不懈，认真进行科研活动对于大多数的大学生来说，学好专业知识只是一个开始，而大学生应该发挥创新精神，对专业知识进行创新性地研究。因此，在大一的时候，就跟着老师一起做科研，几年来一直孜孜不倦的进行学术方面的研究，坚持创新。我觉得在科研过程中，坚持是最重要的。体现在以下方面：

1、前期进行知识储备时需要坚持。正常情况下，老师的科研项目中所用到的知识是超出上课老师所传授知识的范围的，所以要想真正融入到老师的项目中去，那就必须得认真学习项目中的知识。这是一个比较长的过程，因为可以说老师项目中的内容一般都是学生第一次接触的，学起来需要一定时间。很长的一段时间里面是看不懂的，这个时候不能气馁，要多与老师讨论，老师会很乐于帮助你的。假如这个时候放弃了，那么就不会有成功的那一刻的到来。事实上，在我的身边，有很多同学就在前期知识储备的时候放弃了。、2，遇到困难的时候要坚持。科研过程中肯定会遇到很多的问题，因为我们只是本科生，在知识上或者见识上都比较欠缺，同时科研项目也是具有创新性的，因此遇到困难很正常。这个时候千万不能放弃，俗话说的好，有志者事竟成，一定要坚持下来，遇到困难找老师，老师一定会帮助你的。我在跟着老师进行科研的时候，就遇到过这样那样的技术上的问题，有的困扰了我一个月都没能完成，差点就想放弃了，但是最终我没有放弃，跟老师讨论了好多次，终于把问题解决了。同时，我想说科研方面一开始才接触的时候，出成果是比较慢的，一般好好努力的话，坚持不懈的话，从接触到处成果，一般需要一学年的时间，但是只要一旦出了成果后就会陆续出成果，这就是人们常说的厚积薄发。就拿我自己来说，大一下学期跟着老师科研，而我的第一篇论文是大二暑假写的，到大三暑假的时候，包含第一作者和第二作者的论文，我已经发表了8篇，还有1个专利，很遗憾没有SCI，不过有3篇EI。可能在各位博士或者老师看来，没什么，但是我还是为自己开心，知足常乐呀。毕竟计算机类想发SCI难度还是比生物化学以及材料的那些学科难的。当然这一年之间还穿插着科技竞赛以及专业课的学习，并不是所有的时间都用在科研上，所以说只要坚持了，就会出成果。还有一点我觉得很重要，就是不要在乎别人的目光，只要自己努力就好了，对于科研的同学来说，我们可以不是学习成绩上的佼佼者，不是科技活动中的踊跃者，但是我们同样可以让别人关注我们，我们要不鸣则已，一鸣惊人，当我们做出成绩的时候，我们就会觉得前期所受到的挫折，所遇到的困难都是我们成功的垫脚石。其实我是一个缺乏安全感且不自信的人，我努力搞科研并不是期盼别人崇拜的目光，只是希望自己不被以貌取人的人看低。1，选老师的时候，首先要看自己是想科研还是做实际的研发工作。科研的话去找一些科研项目比较多的老师，当然是指国基，青基这样的项目，不是指老师的横向课题。如果想锻炼自己的编程能力的话，可以找一些学校的大老板，因为这些大老板普遍有不少企业的横向课题。2，如果是想科研的话，本科生可以不去找那些学校内比较有名的大老板，去找一些年轻但是有潜力的老师，也就是所谓的有科研项目。他们普遍比较热心，而且对学生很好。我的老师就很年轻，78年的，现在副教授2年。为什么找这些老师？一是因为他们年轻，知道自己努力奋斗，不会将你的成果据为己有，我写的论文，每一篇老师都改得很认真，但是第一作者还是我，老师写的，我改的，第二作者是我，这样的方式使得我在科研时候很有动力。二是因为他们有潜力，所以申请到的科研项目比较多，这样你就有事情可以做，当然他也就有能力在经济上给你一点帮助，当然这是次要的，不过有总比没有好。选老师的方面就说这么多吧，其实对于本科生也没啥的，因为老师不能决定你是否能够毕业，也就没有所谓延期毕业这个无形的约束，要是觉得这个老师为人处世以及对学生的态度上有问题的话，完全可以离开，而且还不需要内疚的。

1、小学阶段，培养对于科学的兴趣爱好，即可通过科技小制作一些简单有趣的小改造来展现科学的魔力，发掘科学的魔力，并保持良好的好奇心。

2、初中阶段，掌握基本的数学计算，感受数学作为科学的工具的作用，简单的数学思维能力，书本上出现的有趣的物理，化学实验，都可以在课堂、课外展开，继续加强对于科学的兴趣，同时动手能力有了很好的锻炼和提高。

3、高中阶段，鉴于目前的情况，大学基本是由高考决定的，所以高中期间应努力学习课本知识，明白自己正在做重要的铺垫，这时候大量的理科，文科知识开始积累。

4、大学阶段，大一时多找老师进行交流，大学老师不仅知识丰富，而且科研资源丰富，在暑期的时候，即可尝试去给老师帮忙做实验，大二开始准备考研，或者保研。

5、研究生阶段，要抵制周围同学们创业，工作带来的收入差距诱惑，继续从事自己为了全人类谋福利的事业，把文献当成精神食粮，不断地找项目做研究，一路前行。

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