学校功能室有哪些（校长）

下午有个会，会议前，1位干部找到我办公室，提出个人要求：“校长，秋季学期我想负责一个校区，您能安排吗？”。这是该校区1位副校长，小伙子想承担更大的责任，是值得鼓励的。

我微笑问他：“这是好事！你们校区过去一个学年很不错，你能说说，和现任校区校长比，你的优势在哪里？”

“我是某校区所在社区的当地人，可以很好地协调好校区和社区的关系。”

还有呢？

“我觉得我可以比现任校长做得更好！“我静静地看着小伙子，等待他的下文，小伙子嗫嚅了半天，干脆沉默下来。我心里有数了，和小伙子聊开了。

一、校长的职责是什么。

校长是干什么的？可以拿一个家来打比方，学校是一个大家，校长就像一个家长，这个家的兴衰荣辱都系于你一身，你得对所有的人负责，对所有的事负责。你得根据上级的要求、家长的期盼提出一段时间具体的奋斗目标（5年、3年、甚至1学期），用这些目标来凝聚教职工的力量，团结带领大家朝着这些目标一步步努力；你得思考我这所学校要培养出什么样的学生，培养学生的哪些素养，如何在课堂上和活动中培养学生的素养；你得思考学校的哪些功能室需要些什么设备，如何添置，钱不够怎么办……这还是学校内部的管理，学校外面也需要校长去协调，争取支持和资源：如何把自己学校的活动纳入到教育局阶段性重点工作中，如何争取教育局各个部门的支援，如何争取到更多的资金，如何争取其他职能部门的支援，如何争取到社区的支持……

所以你看，这内外两个圈，你都要能玩转，学校才能办得红火。

二、校长的日常工作是什么。

如果把教育比做农业，校长就是那每天扛着锄头，在田间地头转悠的老农。秧苗黄了（发现有学生不愿意学习，影响其他学生），你得施肥（软硬兼施，给学生做思想工作）；发现杂草（学生欺负低年级小同学），你得拔草（或交给班主任处理，或安排德育处开展制止校园欺凌的系列活动）；有人偷懒（教研活动有老师不参加），你得提醒（当然也可能是普遍现象，那就要思考如何提高教研活动质量）；那块田干了（某班破旧课桌椅多），你得扒开渠道放水（通知后勤部门及时更换）……巡视校园，发现问题，及时处理。此外，你可能一天要接待3拨以上的不速之客（上级部门、有关部门、各种检查、各种调研）来访的家长（多数是反映问题或扯皮的）、来访的老师（多数是提要求或有困难的）……

所有的这些，你必须能办的马上办，办不了的记得要创造条件办，不然，学校这台机器就运转不灵了。

三、静心学习，朝着校长的道路前进

所以，聪明的你，已经看出了，校长不是一个好职业，校长这家伙日常做的就是最难办的事，因为好做的事早就让主任和副校长做完了。比如老师到校长办公室，要求给自己减少课时数，因为他身体出了问题，还给你看了医生诊断证明。你答应吧，现在哪所学校不是人手紧缺，哪位老师身体没有问题，答应了他其他老师也可以这样要求，学校就运转不灵了；不答应吧，长期这样痛苦，老师哪有什么职业幸福，你还不被老师骂死？

于是，人们就看到校长去帮老师上课。外人看来，校长这是没有水平，自找苦吃。知道内情的人才知道，校长没有办法在学期中请到人，他想帮老师减轻工作量，让老师能坚持一个学期，再来想办法。就是这些看来很欠水平、类似作秀的行为，老师和不明真相的干部就不会理解。你不在那个位置上，你能理解校长的苦衷吗？把你放在校长位置，你能比他做得更好吗？

所以，你当下最要紧的是，多为你的校长分忧，认真揣摩校长很多欠水平的做法，从中学习真正的管理艺术，为师生着想的教育情怀，这样机会来了，你就具备了接受组织挑选的条件。不然，盲目要求进步，德能不配位，就是把你放在火上烤，烤得你痛不欲生。

教育人结语

校长那个家伙，表面看是个最悠闲的人，缺了也没啥，其实是个最累人的活。他就像1位大家长，什么都是他的责任，他的日常工作就是不断解决一些最让人头疼的事。校长很多最欠水平的处事方法，恰恰是管理艺术和教育情怀的体现，值得学校干部体会和学习。#校长##教育那些事#

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