长沙岳麓专修学院（为何越来越多的教师被逼成）

佛系老师都是一批和蔼可亲温文尔雅的老师。

他们和学生客客气气，从不批评学生，哪怕学生上课捣乱，影响上课，老师也是自己讲自己的课，绝不影响学生的自由；作业没完成，没关系，什么时候有空做好就是了；考试成绩不好，不要紧，慢慢会好起来的；要不要和家长联系沟通情况，没必要，老师都能解决。

这样的老师，学生真的是爱死了，教学完全是遵循学生的天性，上这样的老师的课，是最为有趣轻松的事；家长也从此可以安心工作娱乐了，不必为被老师叫到学校而烦恼，更不必为辅导孩子作业而恼怒；更不必为要不要到老师处补课而纠结，因为佛系老师从不有偿补课。家长要付更大的钱去机构补课，去好了，成绩上去了表明我老师教得好，成绩没上去，又不是我的责任。

学校里佛系老师生活是最为潇洒的，上完课所有的学生事务就和我无关，拿着手机看看股市，或者写写自媒体，做做网购，赚一点零花钱；家里有三产的打个电话联系一下业务。这样的生活是何等的洒脱！再也不担心被家长举报了。

皆大欢喜，是多么省心的事啊；从此家长不必生气，老师也不必担心触犯什么法律，相安无事。

但是，你敢让这样的“佛系老师”教你的孩子吗？

第一，教师不敢管犯错学生，会让学生认知和分辨出现问题。

如果你是家长，有机会去学校做一回旁听生，你会发现在课堂上老师不敢管犯错的学生多尴尬。不管是小学，还是中学，每个班上总有一部分顽劣不堪的学生，在老师讲课的时候，不是小动作多，就是和身边的同学说话，甚至还有课上吃东西，玩手机的现象。当这些现象很普遍时，就容易让更多学生认知和分辨出现问题，把不正常的现象当成正常来看待。甚至有些爱学习的同学被影响听课后，看到老师不闻不问，反而会对老师有意见。

第二，群体效应会导致更多学生无视纪律，不愿意遵守规则。

学生在学校里上学读书，参与各种活动，进行的是集体活动，而集体活动最大的特点是具有明显的群体效应。如老师在维护课堂秩序时，严格管理会让学生整体认真遵守纪律。反之，如果对个别无视纪律的学生视若无睹，便会有更多学生也纷纷效仿不遵守纪律的同学，因为坏习惯不受约束，且不用承担犯错后果啊。这样一来，就会让学生在校无视纪律，在家里不愿意被父母管教，到了社会不愿意遵守社会公德和秩序，长期发展下去，极有可能会触犯法律

第三，在一个要成绩的时代，教师不敢管学生，会严重影响学生总体成绩。

为什么现在很多家长打破头也想让孩子进入重点学校？就是因为重点学校校风好、学风好、教风好。学校从上到下形成一种良好的管理和教学氛围，在这种氛围之下，即使有调皮捣蛋的学生，也很快被老师的严格管理和教育把坏毛病矫治。但是如果你去一所二流的普通学校看看，亦或是你去旁听课，会发现老师根本没办法正常管理学生，因为校风就不好，老师们为了自保平安，根本不敢管学生，生怕摊上事。试想，这种管理秩序很乱的学校里，学生总体成绩能好得了吗？

第四，老师不敢管学生，看似是自保，实则是家长的堕落，后果堪忧啊。

在中华民族的传统文化中，尊师重教已经沿袭了上千年，可是时代发展到今天，竟然正把这一优秀的传统给丢失。明明老师有着当仁不让的管理与惩戒权，可硬生生被一些自甘堕落的家长给剥夺了。当一个个有极强责任感的老师倒在了无德家长的报复之下，甚至为此丢了工作时，前车之鉴，会让所有的教师都自我思量，能不能去严格管理学生，如果严格管理，学校会不会支持我保护我，鲜活的事例说明，在关键的时候，能保护老师合法权益的可能性有多少，大家都心知肚明。

当广大老师只把教书当成是一份工作，并仅为保住饭碗时，育人职能实际上已经就丧失了。如果家长们再不重视家庭教育，实际上对于个体学生来讲，教育始终会处于高度缺失状态。光学些课本知识有什么用？考上好的大学又有什么用？现在很多大学生出问题现象越来越多，这不正暴露出育人缺失的后果了吗？因此说，如果学校老师不敢管学生，不管是从眼前看还是从长远看，不管是从学校看还是从家庭看，都对学生的身心健康成长与发展绝对没有任何好处。

“佛系老师”的成批出现到底是福是祸？当老师再也不会为了学生学习麻烦家长了，作为家长的您可满意？您敢让这样的“佛系老师”教您的孩子吗？