那些学校没教过的事（毕业之后才知道）

【个人成长•智慧】

作者：Bella

01 聪明人会在困境中利用资源

聪明人都是怎么做事的呢？先来看一个案例。

假如你是一个慈善机构的领导，受邀去某个贫困的地方帮助解决儿童营养不良的问题，你会怎么做呢？

可能很多人会想到先去调研，查清楚其中的原因，摸清当地儿童的成长环境、家庭条件、营养状况等，然后制定解决方案，拿钱来补不足。

对于习惯了“是什么—为什么—怎么做”的论文思路的人来说，这应该是一个很标准的答案。

但在现实中，我们聪明的主人公却不是这样做的。

真实的故事发生在上世纪90年代，越南政府邀请了名叫“儿童救助会”（Save The Children)的慈善组织去协助改善当地儿童营养不良的问题。

当时的越南经济发展很落后，不要说营养了，就连饮用水的质量都很差。项目有六个月的时间限制，资金和资源又十分缺乏，怎么看怎么都是一个不可能完成的任务。

可主持者杰里·斯特宁却有自己的主意。

首先，他去当地进行深入调查，他发现并不是所有孩子都营养不良，有的孩子家里非常穷，却比一般孩子长得更高、更壮、更健康。既然同等条件下有健康的孩子，这就表示一定有快速见效的实用对策。

然后，他去调查这些孩子的饮食习惯。

斯特宁发现了三个特点：

1. 少食多餐。家里没有足够的钱去买很多吃食，大人就让孩子每天吃四顿饭。2. 有蛋白质供应。体格健康孩子的家长在给孩子吃饭时，加入了在稻田中捕捉的小虾和小蟹。3. 有维生素供应。这些孩子的家长会在饭菜里加一些番薯叶，整出个花式菜谱。

方法找到了，最后一步就是推行了。

斯特宁将这些经验在当地进行推广。由于这是本土人自己的做法，而且成本又低，大家没有什么排外感，这个办法的受欢迎程度可想而知。6个月后，这个项目大获成功，当地65%的孩子营养不良问题得到了明显改善，并且这一转变还持续了下去。

当事情无法进行下去的时候，大多数人都会去关注“没有什么”，只有少数人去关注“有什么”。对于这些“少数人”而言，障碍并不是阻止一件事情的进行，而是在引导他们换一个方向。

我们总说要多读书、多做事。但比读书更重要的，是学以致用的能力；比做事更重要的，是举一反三的能力。聪明的人做事给人一种“举重若轻”的感觉，并不是因为他们的聪明可以让他们不吃苦，而是他们的聪明来源于吃了很多动脑的苦、思考的苦。

02 选择改变还是被迫改变？

这两年我们都有一个明显的察觉，我们的生活，渐渐被数字化技术渗透了。

去饭店吃饭，扫码点餐，机器人送餐，自助结账，几乎不需要服务员的出现。

想看个电视、吹个空调，喊一声智能管家的名字就可以满足，连遥控器都省了。

不想点外卖又不会做饭，来一台智能炒菜机，马上就能实现饮食自由。

很多人觉得数字化真好啊，让我们的生活更方便、更舒适了，需要我们做的事情越来越简单、越来越少了。

其实恰恰相反，数字化的趋势，意味着动脑越来越重要了。

因为那些简单重复的工作，正在渐渐被机器取代。比如服务员、银行柜员、流水线工人。甚至很多在之前看似“费脑”的工作，放到现在也不是不可或缺的了。比如如果二三十年前你记忆力很好，或者计算能力很好，那领导肯定会很重视你，但现在什么东西忘了，什么东西需要计算了，点一下手机就全解决了。

这意味着，如果我们不去培养自己更深层的技能，如果我们没有人工智能无法代替的思维和本领，那我们很快就会被数字和机器取代。

这意味着，如果不想落荒而逃，我们必须要看到危机，必须要提前做出转变。

什么样的能力是不可替代的呢？想象力、创造力、领导力、预判力、语言表达能力、人际沟通能力……其实机器再强大，它也不能处理那些只有人才能处理的事情，它也不能去做那些富有人性的事情。

而活出人性，活出真实的智慧、思想和情感，活出一个不是工具、不是螺丝钉的生命，就是我们和人工智能的最大的区别。

人有了心、有了脑、有了意志，就能去驾驭和使用机器，而不是被机器取代。

03 比努力更重要的事

我们从小受到的教育，就是要努力，要做到最好。但现在的发展趋势让我们看到，“最好”已经不是我们安身立命的保障了，在一个评价体系下的最好，放到另一个环境中，可能根本都不在考核范围内。

这世上还有很多功课，是学校没教，但进了社会又必须学习的。

关于这方面的功课，今天主要想跟大家分享两个词，一个是“稀缺”，一个是“成长”。

先来看“稀缺”。

有一个很普遍的现象，不少在学校里表现突出的好学生，进入社会几年之后都混得比较一般。而那些在校成绩中等的人，更可能干出一番事业。

为什么会这样呢？因为好学生习惯了按部就班，习惯了摸清现存体系的规则，然后按照这个体系对人的预期去走，成为规则的受益者。这类人很少会去冒险，会去折腾，很少能有危机意识，所以进入中年后就会进入停滞期。再说得直白一点，如果在一个体系中，你会的别人都会，你能想到的别人也能想到，那你的稀缺性就没了，你就是可以被替代的了。

而中等的学生由于没有那么好的资源和环境，所以就需要自己去观察、思考、判断，这类活动能帮助人认识自己，认识市场和社会的需要，有了这些认识，他们就能有针对性地制定出适合自己的计划。他们可以满足需求缺口，甚至在别人意识不到自己想要什么的时候，帮别人讲清楚。

这个事只有你看见了，只有你去做了，只有你能把它做好，这就是稀缺，这就是独一无二的价值。

然而，光有“稀缺”是不够的。这世界多的是优秀的复制者、模仿者、追随者，当你做的事情别人也能做到时，你的稀缺性就没有了。

没有谁能一劳永逸，永远拥有某种优势。

这就意味着你要去成长，去打破自己。

人一定要养成终身学习的习惯。技能不打磨就会消失，信息不更新就会滞后，知识不扩充就无法支撑你继续前行。

多去尝试一下新事物，多和不同行业的朋友聊聊天，你接触得多了，就你意识到自己的有限和渺小了。

不要因为一个东西冷门或者我现在用不上就拒绝学习，把人生周期放长一些，现在觉得和你没关系的东西，过个十年八年，可能就能给你的人生带来巨大的改变。

多学习，多交流，多实践，多动脑，这些事情比一门心思地埋头努力重要得多。