热爱学校（北京经开区亦庄第一中心小学）

地处凉水河畔经济技术开发区西侧，有一所历经20余载岁月洗礼的“热爱里”小学，她积极倡导“以爱育爱，以行导行”。这就是亦庄第一中心小学（以下简称“亦庄一小”）。

近三年来，学校以传承与创新为核心，通过文化引领、课程建设，组织变革、人事改革等逐渐走向规律发展，实现了学生有获得、教师有发展、教育质量优、家长满意度高的办学成效。

目标定位 文化引领学校成长

2018年7月，十一学校分校——北京亦庄实验小学原副校长、北京市特级教师徐辉出任亦庄一小校长。来到这里，徐校长就提出未来学生要具备三大能力：学习力、创造力、表现力。学校确定“小而美，质量而有内涵”的办学目标，以爱育爱，以行导行，在关爱的氛围里，让孩子自由、烂漫、快乐成长。学校先后开展以爱育未来为教育底色的系列主题活动：爱的宣言、爱的表达、绘出未来、表达未来；组织教师体检、改善用餐质量、送上生日祝福、解决子女上学，并且多种渠道开展联谊活动，丰富教师业余生活等。

同时，从“我与自己”“我与自然”“我与社会”“我与文化”四大方面打造校园文化课程，让养、融、润文化深入校园，让每个孩子散发文化气息，让教育精神回归校园。

创新课程 撬动学校品质发展

课程是学校的生命线。基于目前国内课改现状、学校教育事实和教师教育教学水平，学校深入实践、钻研探索，建设适合学生发展的“三主”课程，包括学科“三主”课程和“德育”三主课程。学科“三主”课程体系，即：基于学科的主体课程，基于项目的主题课程，基于兴趣的主动性课程。老师们立足学科的主体课程，在探究的基础上因需而设计主题课程，并尊重学生兴趣，开展主动性课程。目前，学校基于项目的主题课程组有15个，如电影课程、阅读课程、绘本课程等；基于兴趣的主动性课程组有42个，如剪纸、足球、啦啦操、打击乐等。德育“三主”课程体系，本着全员育人、全过程育人、全学科育人，构建适合孩子发展的课程。

学校先后承担市级课题3项、区级课题6项、北京市体育一校一品、传统文化和综合素质评价课题试点任务。徐辉校长也先后被评为大兴区课程评审专家成员、大兴区名师工作室主持人、亦麒麟领军人才，入选大兴名校长、北京市优秀校长培养工程。

优化资源管理 营造良好教育生态

优秀师资是学校最大资源，有好的老师才会有好的教育。学校通过名师工作室、课程项目组、管理项目组、教育学堂、论坛沙龙、主题年会等形式，促进干部向服务型转变；树立“教育合伙人”的意识，引入激励机制、竞争机制，深入践行目标责任制、项目管理制等，激活管理团队工作与发展的内在能动性；岗位双向聘任充分尊重教师意愿，让每一位教师成为教育的“CEO”，拥有自主选择和发展的空间与机会；绩效改革，实现多劳多得、绩优酬高，使得薪资分配更加公平。一系列改革实现了教师从主动研究者到课程建设者和教育自觉者发展。

管理资源是学校最大生态，有好的生态才会有好的教育。学校优化管理资源，探索“扁平化、分布式、制衡型”管理机制，尝试基于标准服务、项目管理，遵循把服务做成课程、把服务做成事业的理念，修订管理制度，践行服务6S，让教育在先，让服务在前。

廉洁生态是发展最大保障，有好的生态才会有好的可能。学校不断深入推进党组织领导的校长负责制试点学校建设，成立三大党群中心，优化体制机制。党支部围绕教育教学，围绕廉洁勤政，围绕教风学风，坚持纪律，坚守规则，强化党建，落实责任，一切以服务师生为中心，深刻践行“五个一”。

近年来，在全校师生的不懈努力下，学校先后获全国奥林匹克教育示范学校、教育部全国阅读示范学校、全国篮球特色学校、全国青少年航天科普优秀活动基地校、联合国可持续发展教育与学习科学教育中心实验学校、上海之春国际音乐节特等奖示范乐团等多项国家级荣誉；获北京市一校一品体育改革试点校、北京市小学生综合素质教育评价试点校、北京市中小学技术创意大赛团体一等奖等多项市级荣誉。