热爱学校（学校怎样创设让孩子）

学校怎样创设让孩子“热爱”的氛围

经常看到电视上有记者随访路人，问他们对某个问题的看法或者什么。当然针对同一个问题，有多种多样的答案。身为教师，此时此刻如果我是记者，我也想随机采访一下学校里的学生，这个问题我也想好了，但一直没有付诸实施，至于得到学生什么样的答复，也是个未知数，我想问的问题是“你热爱我们学校吗？”如果我已老师的身份去问，我觉得肯定回答是比较多的，因为学生觉得如果是否定的话，是不是会受到什么惩罚。如果这个问题由学生的家长提出来，我想否定回答肯定不少，因为老师不知道，学校也不知道，但守着家长说出的答案应该是学生心之所想。抛开这种问答，我们来想想学校怎样创设一种让学生热爱的氛围？我觉得作为一个教育者应该考虑一下这个问题。

学生热爱一所学校，应该是种综合因素促成的结果，具体有哪些因素呢？我觉得以下几个方面很重要:

一、环境氛围

有一个词语大家都很熟悉，叫“赏心悦目”，什么意思大家也明白，就是看到美好的景色，美好的环境而心情愉快。那么我们的校园环境，能否达到赏心悦目的这种境界？我想只有学校的实际情况来给这个问题肯定或者是否定的回答。爱美之心人皆有之，那反过来，厌丑之心人人也是有的，只是为了保持自己外表的高尚张口不说而已。学生是有美丑之分的，有干净和脏乱之分的，他们肯定会愿意在宽敞、干净、整洁的校园、教室里学习，所以校园环境的创设，最基本的物质环境，学校是必须要有的。

二、教师氛围

狄更斯说：“只有在你的微笑里，我才有呼吸。”老师的情绪对学生的影响很重要。如果老师紧锁眉头、面如冷灰地进入课堂，就莫名地给教室、给学生带来一种紧张，学生会总觉得有“暴风骤雨”要来临，在上课时也会提心吊胆，久而久之，学生会产生一种厌学感，因为没有哪个人喜欢对着一张面无表情的脸。反之，老师心情愉悦，自然就把放松传递给了学生，学生的主动性更能够被激活，正如书上说的“微笑是两个人之间最短的距离。”

三、活动氛围

学校除了知识学习外，还需要丰富的学科活动、主题活动、社团活动等，根据学生的兴趣和需要开发相应的校本课程。这些活动不仅锻炼了学生的能力，而且也是学生学习生活的“调节剂”，这些“调节剂”也正是学生喜欢和向往的。学生在这些活动中发挥了自己的特长，施展了自己的才能。

四、评价氛围

无论是开设什么课程，开展什么活动，有一项功能至关重要，那就是评价。这也是激发学生积极性的一个有效的方式，“人过留痕，雁过留声！”让学生觉得自己在学校曾经取得过什么样的荣誉，留下过什么样的佳绩，参与过什么样的活动等等。评价在教育教学过程中必不可少，也不能少。

学校应该成为一个学生喜欢和热爱的地方，成为一个多年以后学生怀念的地方。所以这个地方需要充满美好，有美好的环境，有充满爱心的老师，有精彩的课堂，有缤纷的活动，让学生在学习之余的学校生活充盈而有意义，相信这样的学校才是学生理想中的学校。