北京大学奖学金（北大最高荣誉奖学金得主）

编者按

从繁华的京城、安静的书桌，到陌生的远疆、干旱的大漠；从乌鲁木齐到偏远小村，从大学生到“刘老师”。

作为全国高校在疆支教团队历史上第一个下沉南疆支教的队员，北大法学院学生刘继怀良辰而孤往，入黄沙大漠，于边疆村小，为孩子们编织斑斓梦想，为教育事业贡献汗水与力量。

支教结束后，大漠胡杨重新做回未名垂柳，以优秀的成绩获得了，北京大学校设最高荣誉奖学金。情系志愿，博学笃志，带着祖国边疆赋予的丰厚沉淀，他在更奋然而前行。

一年西部行，一生西部情

2018年9月，刘继以一名硕士新生的身份回到燕园，之所以是“回到”，是因为从北京大学法学院本科毕业后，他选择了远赴新疆支教一年，此番回归校园，刘继以亲身实践总结出的经验，继续为北大人的支教事业添砖加瓦。

一年西部行，让刘继对志愿服务工作有着更成熟、深刻的理解，他担任了校团委研究生支教团管理办公室副主任、北大青燕支教创益营指导老师，参与筹备了支教团成立20周年纪念大会、第21届支教团出征仪式等重大志愿活动，同时为正在支教地服务的支教团队提供后勤保障，在新一届支教团的组建和培训工作中献计献策，也为全校范围内对支教感兴趣的同学提供经验和指导。2019年1月，在校青协的支持下，他牵头举办了“暖归计划——将温暖打包”公益活动，为青海、云南两地的支教学校贫困家庭募集了两千余件御寒衣物并打包送往当地，受惠学生逾千人次。北大支教人的志愿火炬，就这样愈燃愈亮、光暖人间。

支教团成立二十周年纪念大会合影

暖归计划-将温暖打包公益活动

除了做志愿活动的组织者以外，刘继还坚持做公益正能量的传播者。在2017-2018年度北大志愿服务总结表彰大会上，刘继以“传承与为先”为题的志愿讲述感动听众；在第十五届北大“演讲十佳”大赛上，他的《筑梦远疆》让评委深深动容；2019年5月，在北京市纪念五四运动一百周年演讲比赛和北大纪念五四百年红楼主题团日活动中，他基于自身经历和研支团二十年传承对北大精神做出独特的诠释。

刘继在志愿服务总结表彰大会上分享志愿经历

刘继在第十五届“演讲十佳”大赛上讲述支教故事

2018年12月，刘继获评北京大学2018学生年度人物。回顾自己的新疆支教经历，刘继认为最大的收获可能是看到了一个更完整的中国、更广阔的世界：“鲁迅先生曾经说过，无穷的远方，无数的人们，都与我有关，但这种关联可能只有在亲身体会以后才能真正建立。”对他而言，志愿公益不仅是个人难忘的生命体验，更是响应时代和社会号召的报国实践：“也许不是每个人都有机会深入西部、选择支教，但只要怀揣一颗报国之心，从身边的小事做起，把小事做好、把好事做实、把实事做久，便多少能为我们所热爱的国家带去一些温暖和改变。”

燕园嘉木，筑梦远疆

回顾刘继的志愿生涯，新疆无疑是一个重大的转折点，他与新疆的故事，要从2017年秋天说起。那一年，刚刚本科毕业的刘继作为北大研究生支教团的一员，从熟悉的燕园奔赴陌生的边疆，在新疆师范大学青年政治学院开始了自己的支教生涯。

“去新疆支教”对刘继而言，既是一个深植于心中的梦想，也是一种对传统的追随。北大毕业生在援疆建设上数十年的薪火相传、北大支教团十余年来志愿服务的项目接力，让从北大出发的刘继更加坚定地选择了这片土地。

支教团新疆分团合影

当时由于许多教师响应政策号召驻村工作，学校自身的师资不那么宽裕，支教团的每个成员都负责好几门课程，刘继承担了伦理学、中国古代文学史、演讲与口才、国语基础、共青团基础知识等课程的教学任务，平均每周授课20课时以上。

刘继在青政院课堂上

从屈原到苏东坡，从柏拉图到斯宾诺莎，刘继认真准备每一节课，不断改进教学方法，让每一位同学都能学有所得、不断进步。

对刚刚走出校门的刘继来说，这些工作强度大、难度高，无疑是十分辛苦的，但他却甘之如饴。在他看来，以“志愿者”的身份来到新疆，能有机会多做一些奉献是幸运的事：“志，士之心也；愿，原初之心也。志愿的本身就是说你对一些事情有所触动，所以愿意不计报酬不计后果地奉献自己的心血和精力去完成一些事情，我觉得年轻人就需要这样的一种情怀……”

下沉南疆第一人！他在沙漠腹地编织斑斓梦想

2017年12月，在新疆维吾尔自治区团委的全力推动下，刘继所服务的师大青年政治学院组建一支精干的工作队，到南疆和田的维吾尔村小开展基础教育改革试点。听闻这一消息，刘继主动提出申请，在2018年春天跟随青政院支教工作队，来到和田县塔瓦库勒乡巴克墩村小学担任副校长兼教务主任，成为北大支教团——同时也是全国高校在疆支教团队历史上第一个下沉南疆维村支教的队员。

巴克墩村地处沙漠腹地，气候干旱、交通闭塞、设施简陋。支教队员们上厕所要到离宿舍二百米开外的旱厕，一周到全村唯一安装浴室的村委会办公楼洗一次澡，食物和生活用品只能到一周开放两次的集市上采买。尤其每年的三四月份，这里的沙尘暴十分频繁，稍不注意就会对人的呼吸道造成很大损伤。

巴克墩小学的教室

巴克墩小学操场

面对这些困难，刘继坦言：“巴克墩的环境确实十分艰苦。但是，既然选择来到这里，我本来就做好了吃苦的准备，乌鲁木齐的环境对我来说还是太好了……在教育改革的背景下，我反而有机会为这片土地多做一点事情！”在青政院时，刘继已经通过“言传远疆”项目对南疆教育实况有所了解，这次他希望躬身实践，在教学第一线探索更贴近实际、更适于推广的国家通用语言文字（当地简称“国语”）教育方案，为南疆的孩子们打开人生更多的可能性。

作为工作队的教务负责人，经过夜以继日的摸排调研，刘继梳理了整个小学阶段的教育体系，完成了十多万字的调研笔记，撰写了切于日用的《巴克墩教学工作手册》。在此基础上，他针对当地各年级学生的不同特点，重新编选了国语教育的教材，因地制宜地制定了“六个一”国语教育方法体系；他同支教团成员一起筹措资金，设立了“国语教育奖学金”；他推广的“中华古诗词”立体学习体系卓有成效，成为校本特色课程的核心。

刘继和工作队同仁

刘继和巴克墩的孩子们

教学以外，做饭洗衣、下地干活，刘继既是孩子们的老师，又像是他们的家长。课堂上的循循善诱，生活中的帮助扶持，每一次备课笔记上工整的字迹，每一次家访中细致温情的问候，都在刘继与孩子们之间架起了一座爱的桥梁。作为工作队的成员，每一夜在校门口的通宵站岗、每一次随村委会的扶贫入户，都让他对这方土地和人民有了更深的理解——4月中旬，这些感悟凝练成的随笔《在沙漠腹地筑一个斑斓的梦》在团中央西部计划的官网上发表，让巴克墩这个边陲小村乃至整个南疆正在悄然发生的改变进入了更多人的视野。

在支教队的共同努力下，村小学生统考成绩在一学期内从全乡倒数跃居全乡第二，国语交流覆盖率从不到30%提高到90%以上，成为远近闻名的“国语教育示范校”，教学成果受到和田地委行署、自治区团委的认可。刘继在代表工作队执笔写下的工作汇报中初步总结的“巴克墩模式”也被推广到其他村级小学。学期结束以后，巴克墩村委会和工作队向北京大学发来《感谢信》，对他支教期间的所作所为、所愿所行给予了高度评价。

巴克墩村委会致北大感谢信

未名水的味道，终生不会忘记

从燕园的书香墨迹到新疆的三尺讲台，刘继以他的实际行动展示了北大学子博学笃行、爱国奉献的精神，在这一场志愿的接力中，刘继坦言，如果不是本科时读过北大支教团前辈的文章，他可能不会选择支教；如果不是在北大全球校友会上目睹100多位扎根边疆奉献50年的老学长，他可能不会毅然选择下南疆。“北大人”的使命感和责任感，是他精神动力的源泉。

回到燕园的刘继，在学业上也丝毫没有放松对自己的要求。一年的学习下来，他不仅专业成绩名列前茅，还参加了许多科研和实践活动。

刘继认为自己在北大学到最重要的一课，也许并不是如何变得“出色”，而是每做一件事，都争取让自己“无悔”。“如果说够格谈些许经验的话，我觉得最重要的还是要保持‘谦冲自牧、友直友谅友多闻’，不断地向身边的师友学习、请益。比如向学习好的同学请教学习方法，向实践能力强的同学请教工作的诀窍。”

边疆归来，未名之水虽澄碧如故，而临池的心境已全然不同。做了一年大漠胡杨，刘继不仅深契于鲁迅先生的“远方与人们”，而且更加坚定了心中“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”的信念。

来源：北京大学学生工作部、团委、融媒体中心