长安大学教授（教育部办公厅发布一项重要名单）

近日，《教育部办公厅关于公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果的通知》（教高厅函〔2020〕12号）正式印发，经项目申请、教育部组织专家评审，长安大学赵祥模教授主持的"参照产品谱系多学科融合的新工科人才培养模式探索与实践"、范文教授主持的"面向新工科的地质类专业人才培养模式探索与实践平台构建"、胡大伟教授主持的"道路交通运输类专业新工科建设研究与实践"、汪海年教授主持的"一带一路沿线国家公路交通国际化人才培养模式创新与实践"全部通过结题验收。

新工科研究与实践项目简介

项目一：参照产品谱系多学科融合的新工科人才培养模式探索与实践

主持人：赵祥模教授

项目围绕交通行业创新产业链"新能源汽车与智能汽车"，着重研究创新产业链涉及相关新工科专业技术人才培养所需知识、能力和素质，开展特色专业的交叉融合研究，参照创新产业链大型企业集团的产品谱系，面向产品的设计和应用等复杂工程问题，重构各专业进阶的新工科专业课程体系，实现老专业向新工科的重大转变。

经过项目多年的前期研究，新工科专业开始建设。团队成员共获得省部级和校级教学成果奖多项，指导学生获得国家级学科竞赛奖30余项，项目培养人才效果明显。这是新工科项目期间加大加快执行教学改革思路的一份收获，也是教学团队长期坚持先进教学理念的成果。

项目二：面向新工科的地质类专业人才培养模式探索与实践平台构建

主持人：范文教授

项目秉承"面向工程技术领域、面向企业、面向未来和面向世界"的工程教育理念，以"立德树人"为根本，以"成果和需求为导向"的人才培养模式为改革目标，完善了人才培养体制、提升了课程体系、创新了教学模式、健全了实践平台、完善了监控体系。通过项目实施确定了面向新工科的地质类专业人才能力的社会新需求，构建了面向新工科、具备多学科交叉融合特征的"新地质"人才培养新模式，建立了"基于现代智能技术和方法"的"智慧地质"实践平台和工程实践效果评价体系，完善了基于监控-反馈-跟踪-激励-改进五机制的人才培养质量监控体系。项目实施举措多样，项目成果突出，实践应用效果显著，推广应用广泛。

项目三：道路交通运输类专业新工科建设研究与实践

主持人：胡大伟教授

项目依托教育部高等学校道路运输与工程教学指导分委员会主任委员单位长安大学，教指委成员单位东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学以及行业代表交通运输部科学研究院、交通运输部公路科学研究院以及用人单位陕汽集团等参加，通过深入调查和分析新时代下交通运输产业变化对人才培养的需求，结合国际上高等教育发展强化通识基础教育的趋势，对以道路交通运输类专业为特色的人才培养模式、课程体系、质量评估等开展了系统研究，并率先通过对传统交通运输类专业大类招生、专业分流的改造升级路径进行了探索实践，制订了多学科交叉融合的新工科人才培养方案，完善了《交通运输类专业本科教学质量国家标准》，提出了专业拔尖创新人才培养的新模式，经过一个周期的研究与实践，项目取得了一系列成果，并通过中国交通高教学会在全国进行了推广应用。

项目四：一带一路沿线国家公路交通国际化人才培养模式创新与实践

主持人：汪海年教授

项目依托长安大学国际交流与合作、国际化人才培养的改革经验和成效，通过分析现有国际工程教育联盟协议体系，初步建立了"一带一路"国家公路交通高等工程教育互认体系基础，促进了"一带一路"沿线国家对我国高等工程教育体系的广泛共识与主动参与；通过10余年的探索与实践，建立了创新型公路交通国际化人才培养模式，联合培养了一批国际化工程人才，为中国交通企业走出去提供了重要的智力支持；培养了一大批来华留学优质人才，推动和促进了中国标准和中国技术"走出去"，为中国与第三世界国家的外交关系建设做出了重大贡献；同时，积极践行产学协同育人，面向社会培养"一带一路"的工程人才。

开展新工科研究与实践是写好高等教育"奋进之笔"，打好提升质量、推进公平、创新人才培养机制攻坚战的重要举措。长安大学将进一步统筹谋划新的工科和工科的新要求，积极探索建立工程教育新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，充分发挥首批新工科研究与实践项目的示范作用，加快形成一批可推广可复制的改革成果，持续推进新兴工科的课程体系、新形态教材和教学内容、在线开放课程和实践基地建设，推动工程教育改革和最新研究成果用于人才培养，不断提升学校工程人才培养质量。

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注：文章部分素材来自长安大学官微