高考的意义（回首恢复高考的历程和重大意义）

每年的6月7日和8日，都是高考生家长们最最揪心的时间。高考，在我们国家有一种图腾般的意义，被很多家庭和考生认为是改变命运的一次考试。他们坚定不移地相信，辛苦三年，幸福一生，所以不惜把自己的宝贝孩子送到衡水中学、毛坦厂等军事化管理的学校，里面的作息表看了会让他们心疼，但是为了以后的生活，家长们也只能欣然让自己的孩子去承受。

纵使很多人会觉得准备高考很辛苦，但其实，对于很多人来说，有这样一场可以让自己改变命运的考试，已经是很幸福的事情了。今天我们不谈论衡水中学这样的教学模式对孩子好不好这样的话题，我们介绍一下当年恢复高考前后的故事。

一、力排阻力，决定迅速恢复高考

十年的混乱结束，百废待兴，这其中，邓小平最看重的之一就是科学教育的发展，他主动要求分管科教，拨乱反正，并且组织召开了从1977年8月13日开始，历时44天的全国高等学校招生工作会议，这也是是建国以来时间最长的一次会议，重新开启了高等教育招生考试，给了无数家庭和无数学子以希望，大家被压抑得太久了，也被那种看不到希望的推荐制束缚太久了。

当时的高校招生考试制度已经中断了11年之久，正可谓是人才极度匮乏，后期采用举荐制，核心是单位推荐，看重政治表现，以致于招的很多学生都是小学文化水平，各种不正之风肆虐，引得社会很大不满，也阻碍了普通家庭通过自我奋斗上升的道路。

1977年8月6日，在邓小平主持召开的科教座谈会上，武汉大学化学系副教授查全性发言，慷慨陈词，抨击现行招生制度的4个严重弊病：

1、埋没了人才，大批热爱科学，有培养前途的青年选不上来。

2、卡了工农子弟上大学。

3、坏了社会风气，助长了不正之风。

4、严重影响了中小学生和教师的教与学的积极性。

他认为，大学新生质量没有保证，主要原因是招生制度不合理，当时的高校招考制度主要是推荐制，而这其中的可操作空间太大，导致大学招的学生很多可能都是小学的文化水平，根本没有真才实学，培养效果可想而知。

查全性还呼吁一定要当机立断，只争朝夕，今年能办的就不要拖到明年去办。他的发言引起了在场很多专家学者的共鸣，大家都呼吁，时不我待，人才的培养不像其他事情，等不得。

当时呼声很高，同时面对的阻力也很大，比如当时已经临近九月的开学季，正常的招生程序已经来不及了，当年的高校招生会议之前已经开启，相关工作已经在推进中，还有试卷、经费、报考人员，还有左倾错误思潮的影响。面对层层阻力，邓小平说：我可是不客气的。这句话掷地有声，

人们都看到了他的决心。

在10月12日，国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。决定恢复应届高中毕业生直接上大学，恢复考试制度，并主要看本人的表现，文件规定：

废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核，择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学力，恢复从应届毕业生中招生；修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。

二、高效进行准备工作

1977年的高考成为高考历史上唯一一届在冬天举行的高考。为什么冬天举办呢，因为人才的培养等不及了，等不及那个完全合适的时机了。当时设置的招生条件在考虑各种因素之后进行了极大放宽，社会上当时还存在很多对于家庭成分的偏见，但是党中央决定只要拥护党和国家，其它就不设置硬性条件，取代了繁琐的政审条件，最大程度上实现了择优录取：

1、、劳动知识青年可以报名，应届高中毕业生也可以报名。

2、具有高中毕业的文化程度才可以报名，而且必须通过入学考试。

3、政治审查主要看本人表现，破除“唯成分论”。

4、德智体全面考核，择优录取。

1977年11月28日至12月25日，招生考试结束。全国约有570万青年，参加了恢复高考后的第一次高等学校招生考试。各大专院校从中录取了27.3万余名学生，使新生的质量有了较大的提高。从1978年开始，全国高校实行统一拟题、统一考试，从而形成了现行的全国高校统一考试制度。

十多年中挤压的广大的社会青年有了可以考试读书的机会。1977年，中断了11年的高考，才在邓小平的支持下，得以恢复。高考制度的恢复，是教育界的一件大事，它意味着我国的教育事业从此走上了正轨，为广大的知识分子打开了一扇通往希望和理想的光明之窗。人们奔走相告这一喜讯，很多知识分子激动得流下了喜悦的泪水。同时也给我国的四个现代化建设提供了有力的保证。

1977、1978两届共录取68万名大学新生。这其中，大多数是，有理想，有才华的知识青年。这批人后来成为改革开放各领域的骨干和社会的中坚力量，并在以后的四个现代化建设中发挥了重要作用。

三、一些试题和当年毕业的社会中坚

1977、1978和1979年这三年通过高考的考生中涌现了太多我们熟知的和后来在我们各个领域发挥出重大作用的人物。

中央领导中，有这三届的人中龙凤，省部级高官中与77、78年高考有关的就更多了。仅仅是北京大学77、78级经济系，就出了至少9位省部级高官。比如，现任教育部长陈宝生、中国人民银行行长易纲，等等。至于厅局级，那更是数不胜数……

在文艺影视圈，还有张艺谋、陈凯歌、易中天、罗中立等。著名作家刘震云，也是78年高考的一份子。当时，他刚刚从部队退伍，白天在中学当民办老师，晚上挑灯苦读。在1978年的高考中，他以河南文科状元的成绩，考进了北京大学中文系。

四、躺平，是对自己人生的纵容和放弃

回首往事，唏嘘间更多是感慨，我们觉得稀松平常、天经地义的事情，可能是前辈们可望不可即的天花板，我们不珍惜的，可能是别人怎么努力也得不到的。看了这些，真的不想再讨论该不该好好念书、能不能虚度光阴这样的话题，就觉得能读懂这些历史的人，应该懂得珍惜和奋斗。

现在很多年轻人喜欢说躺平，把不努力的原因推给社会，比如：高房价、压榨、996等等，客观得说，他们说得有道理，但这一切都不是你可以躺平的理由，如果大家都是抱着这样一个眼光来看社会，那么哪一代年轻人没有躺平的理由呢？不多说，我往上数五代，50后，把自己的青春都献给祖国了，无休止的运动对他们的成长产生的影响不比现在大多了吗？60后青春时期因为各种动乱没有好好念书去充实自己的机会，他们不可悲吗？70后年轻人有了各种机会，但是各种选择后面的风险现在回头看不大吗，遭遇下岗、体制内煎熬、国家开始不包分配的不正是他们这一批人吗？80后更不用说了，他们是计划生育的第一批，早早经历上有老下有小，还有能买房了发现房价涨涨涨个不停，他们压力不大吗？90后，就是现在喊着要躺平的一代了，但即使是这样，依然有很多很多人仍然在努力奋斗着，让自己和家人的生活变更好。

每一代人有每一代人的压力，同时也有着每一代人独有的机会，不信，你们看上面的高考题，简单吗，现在的学渣都能考个不错的分数吧，当年要是有这样的见识去在混乱的局面下坚持学习，估计很多人也能凭着努力改变自己的命运吧。