高考的意义（94）

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高考作为全国最大型的统一招生考试，每一年都有着极其庞大的考生群体，目前2021年的高考还未开始，我们只能回顾往届高考。

根据教育部最新消息，2020年共有1071万高中毕业生参加了高考，对比2019年多出了40多万的考生，从恢复高考制度开始后，每一年的报考人数都是节节攀升。

虽然高考大军声势浩大，但是真正被录取的考生却不到60％，超过500万的考生当了“炮灰”，然而本科录取率并不足以代表什么。

就目前社会而言，学历贬值也存在一定的程度，二本院校的毕业生与专科院校的毕业生在找工作时并没有太大的区别，一般来说，企业更加青睐双一流大学大学的毕业生。

高考的意义是什么？

毋庸置疑，双一流大学的毕业生显然有着更多的就业机会，然而就每年的双一流大学的录取比率来看，只有6％的人是幸运儿，剩下的94％的人拿着普通的文凭毕业。

那些6％拿着双一流大学的学士学位的毕业生走在上了宽广的大道上，他们的文凭已经给他们的自身价值镀上了金身。

94％的人用了同样的时间拿到了文凭，但是他们走的路极其拥挤又狭小，就业难，难的就是这些低不成高不就的毕业生。

此时此刻他们一定会想过如果自己当初没有参加高考，直接出来积累社会经验会不会得到更好的发展，因为他们手中的都毕业证书并没有给他们的就业困难带来多大的改观。

身边那些没有参加高考的同学经过几年的打拼，似乎也风生水起了，那么我们花了十几年的时间来读书，再花几年的时间拿到了大学毕业证，这一切似乎用处不大。

这种自我怀疑是很多人都曾有过的，高考的意义究竟是什么？参加高考单单只是为了之后的毕业与工作吗？多花几年的时间念书真的不如早点进入社会吗？

一场自我博弈

高考—盛大的“凌迟”，经历过高考的人在回过头来看看自己走过路的，大部分人都会惊讶自己当时的学习能力与智力真的是一生中的顶峰时期。

高考是很多学生最接近理想的时候，也是最应该努力拼搏的时刻，对于那94％的学生来说，他们也是拼搏大军中的一员。

斗志昂扬的高考标语贴在黑板后面，严肃认真的老师一遍又一遍地讲着错题，紧张的家长将准备好的咖啡轻轻的放在考生布满试卷的书桌。

每个人都在挑战着自己，每个人都在看自己的极限在何方，这种拼搏在成为“高考工厂”的毛坦中学与衡水市中学颇为常见，对于他们来说，每一分，每一秒都是一个提分的契机。

在备考的这个过程中是与自己的一场博弈，考试结束后每一分的进步都是成就感的体验与喜悦，每一分的退步也是一种小打击。

备考过程中的情绪上的喜悦与难过是整个人生当中起伏最大的那段时间，这就是它的意义，完善了考生的人生体验，这种体验在任何一个阶段都是不可替代的。

在这个过程中，考生的心智模与认知都在不停地的改变，漫长的黑夜中，他们对美好，对希望的感知也会更加强烈，高考带给了他们更多的成长。

在这一路中，或许结果不一定尽如人意，但是竭尽全力去追寻的事物总会给人带来更多的改变，或许会失去什么，但是得到的也会更多。

高考的意义是让人进行自我定位

高三是怎么样的一段时间？很多人会说紧张，痛苦又充实，每个经历过高考的人都经历了一场巨大的认知挑战，在此之前内心中的固有认知会在这个破茧的过程中慢慢重构。

小时候，老师说的一份耕耘一份收获，在很多时候付出的努力也不一定会得到回报，因为方式的错误，也会导致事倍功半，而有的人可以事半功倍。

在十几年的学习过程中，逐渐明白了努力也是讲究方式的，并且每个人的适用的方式也是不尽相同的。

在12-18岁这个阶段中是埃里克森八阶段发展论中的成年早期阶段，这个阶段个体的任务是完善自我同一性，所谓的自我同一性，就是指自己要扮演什么样的社会角色。

每个人都思考过这个重大的人生选题，这同样也包括了那94％的没有考上双一流大学的考生，比起早早出入社会的同龄人来说，学校里的学生会比他们更加幸运。

因为他们不用过早的思考生计，也不用过早的接触人情社会，在迎考的过程中每一次打击与成功都是完善自我同一性的过程，他们的思考可以更加深入。

高考后，有的人找到了自己一生的追求，有的人与自己的梦想失之交臂，或痛苦的，或喜悦他们都在承受着自己选择的代价。

自己之后究竟会从事什么行业，需要通过考取哪个大学来就读相关专业，这些选择都必须慎之又慎，此时他们离梦想很近，同时也可能离梦想更远。

高考给了他们很多的期待，有些人的期待会落空，有些人的期待会成真，在这个过程中，他们的自我同一性与定位都会越发的清晰。

高考是为了社会合理分工

很多人会说既然义务教育都可以普及，那么为什么不让每个人都成为大学生？这种说法站在个人层面能说的过去，但是站在国家和社会层面就有点“过分”。

社会要怎么样才能发展？依靠科技，依靠创新，依靠国防力量提升，然而并不是每个人都能适应这个重任，因此国家必须通过高考制度来选拔合适的顶尖人才为国家做贡献。

所以高考的分数与所上的大学成为了一个重要的选拔标准，所谓三百六十行，每一行都应该有这个领域的“标杆人物”。

社会的发展不仅需要前文所说的顶尖人士引路，更需要合理化的社会分工，高考设置的录取率就是为社会合理分工而做的准备。

试想一下，每个人都上了名牌大学，那么谁去富士康流水线？没有任何人愿意去，这种社会中就会出现人才膨胀的局面，并且还有很多人才在里面浑水摸鱼。

那些智商超群的人也会被埋没，变得毫无用武之地，高考的存在不仅仅是让考生进行合理的自我定位，同样也是让社会可以进行更加合理的分工。

对于一个国家来说，每个人都成了人才其实也是一种灾难，也会让社会乱套，因此在精英中选拔精英，在高考中让人看清形势也是一举两得的事。

高考不能给那94％的人带来生活上的明显改观，但是他们也会因为高考而拥有更多的选择，相比于那些初中文凭的人来说，他们的就业范围也会更加广阔。

高考给了他们更加多样化的选择以及充满各种可能性的人生，同时也是社会公平性的一种体现，它的意义更多的是一种对于自我的一种挑战与认知。

它同样也用分数的形式来帮助社会说服那94％的人要找到自身合理定位，要在社会中更好的适应，更好的生存，就必须遵守社会的规范。

高考从某个程度层面来说也是一种社会规范的体现，它的存在也势必需要为社会的发展而做出一些贡献。

在十几亿的人口中如何保证好社会公平最大化以及社会阶级的流动与变化，高考的存在的无疑是一个最好的选择。

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作者 | 汤糜达

编辑 | 一粒米

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料：Staff, T. (2020). 15 Logical Fallacies You Should Know Before Getting Into a Debate. The best schools.