学校校长职责（不应当规定）

不应当规定“校长必须带课”

江苏 苗蔚林

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网间一直有一种舆论，认为应当规定“中小学校长必须带课”，这样，校长才能有资格评价老师们的课。我觉得这种观点是偏激的，不符合当下的中小学校实际情况。

第一，这种舆论一般是拿三十年前的中小学校校长带课的情况，与今天的校长做比较。这种比较不是没有道理，但需要注意的是，不能孤立地仅比较两个时代的校长是否带课，还要比较不同的时代背景。

三十年前，中小学的工作比较单一，除了学校教育教学管理外，其他很少受到社会方方面面的干扰，最多也就是去党委政府要经费。现在的情况已经大不相同，中小学的各种社会事务已经多到不能再多了，网络里喊“要给中小学教师减负”的呼声就是最好的证明。

实际上，老师的社会事务负担仅仅是学校承担社会事务的“冰山一角”，还有更多的“负担”，校长能挡的就挡回去了，还有校长自己承担了很多。到了老师那里的，都是校长实在挡不住、实在自己不能做了的那些。比如，各种APP的登录。但这些，老师们不能理解，以为校长们天天都没有事，只不过校长的事情不对老师们说罢了。

第二，社会有关部门机构并没有“精兵简政”，这是中小学校长深陷会议、事务处理的重要原因。

大家想一想：三十年前政府机关是多大的院子？一个县政府有多少人？记得1980年代，我所在地区的县文教局是在县政府大院里办公，一个县政府也就六七排平房，文教局就几间平房办公室，管着全县的中小学。开会都没有固定的会议室，哪里能经常开中小学校长会？这种情况在全国绝大多数地区都差不多。现在呢？现在的情况大家都知道，不用我说。那么多部门、那么多的领导，自然而然的结论：那么多的事情！上面千条线，下面一根针，如今，中小学校规模动辄都是几千人，甚至大的集团学校有几万学生。要求管着一个集团军规模的校长每天按时进课堂上课、批改作业、辅导学生，不现实。

第三，老师有老师的岗位职责，校长有校长的岗位职责，这是两个完全不一样的岗位。既不能要求老师去履行校长的岗位职责，也不能要求校长去履行教师的岗位职责。这就如战场上，将军是指挥者，运筹帷幄之中，决胜千里之外。将军决定的是一场战争的胜负，普通军官决定一场战斗的胜负，士兵决定的是自己杀敌数量多少，这就是个人岗位职责决定的。当然，一般规律不能抬杠。必要的时候，将军也得冲在一线。但是，当战场上司令官扛着枪扫射敌人的时候，说明战局危在旦夕，败局已定，剩下的只是壮烈与惨烈。

这里需要说明的是，有的校长管理学校有余力，自愿带课值得提倡，带课，视校长的专业和特长而定。建议：原则上，校长任课不要选择任课时较多的主要学科，毕竟会议、杂事较多，影响课务，耽误的是学生的学习。我们注意到，参与讨论的学生家长几乎都是一面倒地反对校长带课。

第四，有人说，校长不在一线上课（包括有人说：教研员不在一线上课），怎么能指导教学工作呢？我觉得这种说法是不够科学的。“教而优则仕”，这是一般规律（不排除有一些校长是通过其他途径）。也就是说，绝大多数校长在任校长之前都是相对优秀的教师（说“相对优秀”主要是为了避免一些喜欢抬杠的人，总喜欢拿校长们的缺点来说事，比如有人说，校长当老师的时候，每次都考第二名，那第一名的老师为什么没当校长？这是一个非常可笑的问题。），既然校长是曾经比较优秀的教师，那教学工作都轻车熟路，在教学就有足够的话语权。通过听课、了解教导处的备教改辅等常规检查，结合统考分数，就能比较准确判断出一个教师的教学能力、态度与教学实效。

第五，有人说，校长不要把自己当成是个“官”。我觉得这个问题得一分为二地来看，一，就是校长确实要把抓好学校教育教学管理作为重要工作内容，尊重下属，不要刻意把自己搞得高高在上，否则，会不利于工作开展。二，就是从老师的角度看，要学会尊重校长。校长是学校的法人代表，从法律上讲，只有校长能代表学校。从中国传统思想讲，不管你承认不承认，在学校里，校长就是Number one。校长在工作中可以不把自己当成领导，那是平易近人；如果你在工作中，不把校长当成领导，那怎么说你呢？正直？愤青？作为一名教师，有正确的“单位观”很重要。

最后，简单小结一下：普通教师普通教师的岗位职责，校长有校长的岗位职责，各人做各人的事情。如果你是一名教师，好好上课教书，争取做一名优秀的教师；如果你是一名校长，好好管理学校，争取做一名优秀的校长。

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