阳光学院教务系统（观摩）

观摩先锋，探讨教育发展真经验

聚会汝州，品鉴德育课堂新智慧

12月18日-19日

第17届河南课改先锋公益论坛

暨“序列德育·共享课堂”观摩研讨会

在历史文化名城汝州市举行

省内外教育同人

通过线下和线上两种方式参会

就“双减”下

如何在课堂层面提质增效

如何切实有效地实施德育工作

等教育新问题进行深入观摩研讨

本次论坛由河南教育新闻中心、教育时报社、汝州市教体局主办，汝州市阳光国际学校承办，“河南教师”微信公众号、河南睿谷教育科技有限公司协办。

七彩课程及特色阳光大课间观摩、校长办学实践报告、共享课堂主题沙龙及现场观摩，特色育人成果展演、专家讲座……研讨会通过形式多样的全方位展示，呈现了阳光国际学校德育先行、课堂筑基的学校特色化发展实践。与会嘉宾在深入的观摩研讨中，找寻落实“双减”政策的良策，思考教育的新知。

精彩内容

一起随小师来看看吧——

开幕篇

12月18日下午，研讨会在阳光国际学校报告厅正式开启，河南教育新闻中心执行主任、河南教育报刊社副总编辑刘肖，汝州市政协主席李晓伟，汝州市人民政府副市长陈晓明，教育时报社总编辑侯军锋，汝州市教体局党组书记、局长李建锋，阳光教育集团总校长李德，汝州市阳光国际学校张震山等领导和专家出席开幕式。

汝州市政协主席李晓伟致欢迎辞，他对论坛的顺利举办表示祝贺，并介绍了汝州市的社会发展情况及灿烂的历史文化。他表示，经济的发展靠人才，人才的培育靠教育，为使汝州的发展更有实力更有后劲，汝州市委市政府对教育高度重视大力支持，投入了大量的人力物力财力。特别是近年来，汝州市投资兴建了占地5000亩的科教园区，引进了阳光国际学校等高水平民办学校，教育教学水平逐年提高，为汝州市的快速发展奠定了坚实的基础。

今天大家欢聚阳光国际学校，共同学习，共同研讨，在“双减”新政之下，探索教育发展新方法、新途径，希望大家能为国家培养全面发展的高素质人才，为中华民族伟大复兴做出应有的贡献。

近年来，汝州市阳光国际学校在张震山校长和广大师生家长的共同努力下，高举“序列德育·共享课堂”的旗帜，已经取得了阶段性的教学和教育成就。教育时报充分挖掘其在德育和课堂上的探索、经验，决定授予其“河南课改先锋学校”称号，鼓励他们继续立德树人，为党育人、为国育才，取得更大的成就。

开幕式上，河南教育新闻中心执行主任刘肖为“河南课改先锋学校”——汝州市阳光国际学校授牌。

教育时报社总编辑侯军锋在致辞中表示，作为公益论坛的主办方，教育时报近年来一直致力于做“中原教育崛起发言人”“教师专业发展的加速器”。在9年前，我们启动了河南课改先锋公益论坛。一方面是为回馈广大读者一直以来的大力支持，为河南教师提供免费学习先进经验、求教全国名师的机会；另一方面也是为了搭建交流平台，为河南区域和学校课改成果的推广助力。

汝州市教体局党组书记、局长李建锋对阳光国际学校，以及本次研讨会的总体情况做了介绍。他表示，阳光国际学校积极推动教育教学改革创新，发挥教师智慧，在学生习惯养成和共享课堂上进行了积极探索与实践。本届论坛的举办，正是阳光国际学校五年来高位求进、品质提升的有力见证。

在“双减”新政下，第17届河南课改先锋公益论坛花落汝州，体现了省教育厅和教育时报社对汝州教育的支持和关心，必将带给我们思想的点化和智慧的启迪，必将给全市德育教学改革增添新助力，必将促进汝州基础教育的全面发展、特色发展、优质发展。

开幕式由教育时报社教师导刊部主任代修鹏主持

报告、沙龙篇

开幕式结束后

论坛进入研讨交流阶段

汝州市阳光国际学校校长张震山

做办学实践汇报

张震山从精确定位，在谋划学校发展规划上备足课；党建引领，在培养接班人上落实中国底色；精致教学，在提高学生学科成绩上见真章；精深教研，在共享课堂的研究及探讨上求突破；精心育人，在序列德育的体系内，培养优良习惯上出实招等几个方面介绍了学校的办学思路，及特色亮点。

校长报告结束后

论坛举办了

《“共享课堂”之于“双减”的标本价值》

主题沙龙

聚焦三个话题：

话题1：在“共享课堂”模式下，师生之间、生生之间、师师之间都产生了双向的教育信息交互，让课堂教学既提高效率，又提高品质。这种各个学习时段“共享”中的信息交流，为什么会提升学生的课堂学习效率？

话题2：“共享课堂”最宝贵的品质就是“主动、分享”，打破偏见、定势思维和壁垒意识，以实现“集百家之长”。“双减”背景下，大家认为：如何综合施策才能更好地激发师生的主动性和分享欲？

话题3：“双线共享课堂”除了有效解决课堂教学效率的问题，从微观操作上，还可以有哪些具体的措施延伸和保证呢？从宏观上看，你认为会对师生的精神成长带来哪些影响？

汝州市基础教育教研室主任魏恒涛、教育时报社教师导刊部主任代修鹏、阳光国际学校副校长郁存超、邓州市致远实验学校教师裴凌霄、阳光国际学校教务主任刘梦婉、阳光国际学校教科研主任刘淑燕参与研讨，教育时报记者王帅民主持沙龙。

观摩展示篇

为了促进学生的全面发展

阳光国际学校

开发了七彩课程

开幕式开始前

与会嘉宾自由观摩——

汝瓷制作展示

机器人展示

书法展示

古筝表演

剪纸展示

手工制作展示

轮滑展示

传统游戏展示

围棋展示

临近大课间

与会嘉宾走进学校广场、操场

观摩学校的特色大课间——

律动操

武术操

大课间结束后

与会嘉宾选班听课

深度体验共享课堂——

成果展演篇

12月18日晚

多彩校园·阳光追梦

——汝州市阳光国际学校育人成果汇报展演

精彩开始

共分为三个篇章

《汝州故事》《阳光少年》《时代追梦》

阳光国际学校的师生们

通过自己精心编排的节目

讲述发生在厚重汝州这片人文沃土上

的精彩故事

和一群热烈奔放

朝气蓬勃的阳光少年

在追梦路上

奋力奔跑的矫健身姿

开场舞《汝州欢迎你》

第一篇章：汝州故事

舞蹈《汝瓷赋》

情景剧《汝州故事》

诗朗诵《灿烂的阳光》

第二篇章：阳光少年

武术《阳光少年》

情景剧《班主任的一天》

少儿舞蹈《我会听话》

舞蹈《我们是共产主义接班人》

第三篇章：时代追梦

器乐演唱《逆战》

舞蹈《雷锋精神代代传》

花样跳绳《绳舞飞扬》

舞蹈《我们都是追梦人》

歌伴舞《筑梦中国》

专家讲座篇

12月19日上午

论坛进入精彩的专家报告环节

教育部“国培计划”示范性项目授课专家、教授、陕西师范大学硕士生导师赵精兵；河南班主任智慧书院导师、正高级教师，特级教师，首届河南最具影响力班主任，河南年度教育新闻人物，郑州市第十九中学教师杨卫平。分别为与会嘉宾带来了精彩的报告——

赵精兵教授的报告题为《怎样讲出一堂好课——现代教学艺术》。他表示，我们教师要学会抓住学生的眼球、牵引学生的思路。语言绝不能平淡枯燥，表情绝不能够呆板，肢体动作绝不能一成不变，我们上课应富有创造性、情感性、形象性和审美性。融入现代教学艺术，可以极大程度地提高课堂教学的吸引力、表现力、说服力和感染力。

杨卫平的报告以《让学生在活动中找到自己》为题，结合自己丰富的教育教学案例从何为主题教育活动、开展主题教育活动的价值定位、主题教育活动五原则、主题教育活动如何开展、主题教育活动是一项工程等5个方面阐述了主题教育活动有效开展的详细脉络。她说当我们持续深入地开展德育主题教育，一定会感受到万物的美好。

杨卫平老师报告刚结束，一位帅气的男老师——邓州市致远实验学校的费黎跑上台献花。他们学校今年有10位老师报名参与河南班主任智慧书院。他选了杨卫平老师为导师。因为疫情，学习没能如期进行。这次专程赶来见杨老师，弥补暑期的遗憾。他们和杨老师相约，明年7月，到班主任智慧书院再续前缘。

参会感悟

南阳市实验学校彭红：走进阳光国际学校，看到的是丰富的社团活动，朝气蓬勃的大课间，精彩纷呈的成果展示，透过这些，我们更感受到阳光教师的年轻有为，阳光少年的活力四射。“双减”政策减学生负担，提教育质量，“德育序列·共享课堂”增加了老师们教育教学的素养，增加了学生适应未来的综合素养，减负下的“双增”给我们也带来了启发。感谢教育时报推介的“课改先锋学校”“教育名片学校”让我们能走进教育现场，深度观摩、学习！

邓州市致远实验学校李荣：在七彩课程中我看到了一群阳光少年，他们琴棋书画样样精通，这样的一群少年，将来怎能不成为优雅的生活者呢？开幕式上听了各位领导的致辞引领，让我热血沸腾，我们前行的路上有这样有这样的引路人我们必将信心百倍，在教育的道路上越走越宽！在张校长的报告让我对学校的“序列德育·共享课堂”有了更深的了解！在“共享课堂”中我学到了课堂中要“教有所给、学有所得”。“育人成果展演”中我看到一群责任担当者、问题解决者、终身运动者、优雅生活者——他们就是“阳光”人！

湖北省竹山县行知学校殷俊：进入校园，映入眼帘的是阳光国际学校“七彩课程”的展示：剪纸艺术、手工制作、机器人……来自各年级的学生展示着从这些这种特色课程学到的成果，这是阳光国际学习序列德育活动课程化的优秀实践，促进了学生全面发展。张震山校长的主题报告，让我收获颇丰，阳光国际学校贯彻以学生为本的教育理念，提出“共享课堂”的新概念，关注学生的每一个学习环节，关注老师每一个教学环节，以共享的理念真诚分享个性理解，很值得每一个教育工作者对于以后的教学工作做出反思。

义马市第二初级中学张红梅：阳光国际学校尊重客观个体，梯度引领，循序渐进，形成自主管理体系；发挥主观优势，呈现个性，以“共享”为抓手，实现互利共赢。这次观摩让我理解到，教师更新理念，打开思维，兼容并蓄，合作发力，把课堂让位于学生，由课堂的主角转为配角，但又不能对学生放任自流，掌控课堂节奏，关注学生学习状态。只有学校眼界变，教师理念变，学生学习方式变，把德育与哲学思维和活动载体融合，让教学回归育人本位，才能使学校教育焕发生机。有生机的校园才是青春应该有的模样。

作者：教育时报记者 代修鹏、罗子超、王帅民、王磊

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