暴走大事件第二季高考（考生高考中途突然暴走）

文丨福林妈咪

这几天高考这个话题是大家关注的焦点，毕竟孩子们备战3年，甚至是6年，为的就是这两天。

作为高等教育选拔的途径，每年的高考都关乎着万千孩子的人生道路，而这背后，就是万千的家庭，所以每年高考，即使是不参加的人，也能感觉到空气中仿佛弥漫着一种紧张的味道，在心里默默的为每一个考生加油。

更别说参加考试的高三学子本人了，他们这一年来，都承受着不小的压力。

在这样一种高压状态下，就有学生做出了非常不理智的行为。

网上很多同学在讨论这样一件事，7月8日考试第二天，河南平顶山一个考点的考生，一女生文综考试只剩5分钟的时候，突然暴走，撕毁了旁边两个同学的答题卡。

有自称是同一个考场的学生透露出更多细节：不是有人传的说是因为作弊被发现，而是心态爆炸突然站起来，撕了别人的卷子，监考老师过来阻拦未果，这名考生又接着撕了第二张。

还有她的同班同学也在说，应该就是心态爆炸，因为这个女生平时就有点这样的感觉，还不太受同学们的喜欢。

之后招生办回应了此事，这名考生确实是因为部分试题不会做导致心态崩溃，做出过激举动。

由于主动撕毁他人试卷已经构成作弊，已经做出了处理，该考生也当天下午没有来参加考试，被撕试卷考生考试时间延长。

有网友说，心态崩溃了为什么不撕自己的答题卡要撕别人的，肯定是想自己没考好那就干脆拉几个垫背的，这种想法太过分了。

确实，撕毁他人试卷、答题卡行为的动机里，我们能够看到一些恶意，被打扰到的这几位考生何其无辜。

但是，发生这样的事情，我们除了感到惊讶和不解和谴责，还应该去思考，是什么让孩子做出这样的举动？

巨大的心理压力以及脆弱的压力调节能力

在高考面前心态崩了，我们能够理解，对这个女生也抱有一丝同情。

我高三的时候，老师们过段时间就会帮学生放松，舒缓心情，防止大家压力过大。有次我们班一个女生自习课上突然跑下楼，惊动了我们整个楼层，以及整个楼办公室的老师。

老师们迅速下楼，就怕孩子有什么想不开的，随后更是通知全年级，如果感到压力过大，可以向班主任申请一周的假期回家调整。

高三的孩子说到底还未成年，他们在一定情况下出现过激的想法是正常的，老师和家长对此挺有分寸，不会过分的去逼迫孩子，反而还会适当帮孩子进行情绪调节。

但问题的关键还是孩子自己，如果孩子自己面对压力的自我调节能力不强，就容易被外界环境所左右，陷入失控状态。

孩子只有保持一颗好的心态，才能不卑不亢，不败不馁，更好的面对环境，面对自己的人生。

思想观念过于负面以及缺乏共情能力

这名考生除了在面对自己的问题时心态失衡，面对竞争，面对他人，心态也是失衡的。

如果说在考试过程中发挥和期望之间出现矛盾，产生情绪波动这个可以理解，没能迅速调整自己的心态，这也是调节能力的缺失，但是想到去破坏别人的考试，这就说不过去了。

青少年在成长过程中容易出现的两个价值观问题，一个是过于消极负面，一个是缺少共情能力。

我有时候写文章会碰到一些这样的人，他们觉得老师对一些学生更好肯定是他们送礼了，觉得你发表一个观点一定是收了什么的好处了……

不可否认有这些现象的存在，但是如果只能看到这些，个人的价值观一定是会变得越来越负面。但遗憾的是，很多家长就是这样想的，也是这样教孩子的，所以孩子也变成了这样。

在这样负面的价值观驱动下，自私自利得到了合理化，所以才会有这样的想法：我考砸了，结束前也要拉两个垫背的。

其次，这样的孩子缺乏对他人的理解力和共情力。

我视高考如生命，无法接受考砸了，那别人是不是和我一样呢？

如果能够换位思考，推己及人，孩子就可以体会到他人的痛苦，就可以调动起自己的恻隐之心。

但是如果成长过程中缺乏这种共情教育，孩子就会缺乏对他人的理解，他人在他眼里就相当于工具，他会变得冷血、没有感情。

犯罪心理学专家李玫瑾教授说过，恻隐之心是人生下来就有的，比如孩子看见一只受伤的小狗他会不忍。但是在成长过程中也会丢失，当天没有办法感受到别人的痛苦，他就不会觉得自己伤害他人有什么不对，所以他才能下得去手，所以很多犯罪嫌疑人犯罪后根本不觉得自己有错，也不会有负罪感。

而有恻隐之心的人，你给他一把刀，他也不会想到去伤害别人，因为他能体会到被伤到的疼，并且自动把这种感情同步到其他人身上。

所以说，想要让孩子不走偏，父母要在孩子的成长过程中注意这三点：

1.孩子的情绪调节能力，别让孩子冲动，让孩子学会主动控制情绪；

2.孩子的价值观正确，首先自己的价值观要积极，然后用自己的行动去影响孩子；

3.孩子的共情能力，经常引导孩子去想想他人的感受，问问他，如果是你遇到这种情况你会怎么想，然后告诉孩子对他人抱有善意。