大学职业规划书5000字（喜欢的专业就业难）

小陈是行政管理专业大二的学生，当初填报志愿时，认为自己很有管理方面的才能，第一志愿就选择了行政管理专业，并以优异的成绩被录取。

他很喜欢自己的专业，但从目前了解的情况，行政管理就业困难，考公也没有优势。这让他很苦恼，感到不知所措，对未来想干什么、能干什么也没有答案。

很多大学生遇到这样的困惑：辛辛苦苦通过高考，考上自己喜欢的专业，却发现本专业不好就业，于是对未来感到非常迷茫。遇到这样的情况，要如何进行职业规划，为未来的理想工作做准备呢？

咨询前思考：

1、不知道想干什么、能干什么，本质的原因是对自己不够了解，咨询中可对兴趣、性格、能力优势以及职业价值观进行深入探索。

2、对未来的目标感到迷茫，很大程度是因为对工作世界不了解，掌握的信息不足以支撑自己做出选择。

3、确定性同时也意味着局限性。大学是很重要的职业探索期，这个阶段的职业规划应保持开放性和弹性。

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一、探索兴趣，设想未来的理想工作

小陈来自一个小城镇，家境不算富裕，但父母勤劳踏实，家庭氛围很和谐。这样的成长环境，让他开朗乐观，学习成绩也很优秀。

刚开始咨询时，小陈还是有些紧张，放不开。为了让他放松下来，我决定先跟他聊聊兴趣，谈一谈平日里都喜欢干什么。一方面可以缓和紧张气氛，另一方面可以为探索职业兴趣做铺垫。

我：不学习的时候，你都喜欢做些什么呢？

小陈：我挺爱玩的，喜欢电影、文学、旅游。

我：能不能说说，你喜欢什么类型的电影呢？

小陈：嗯.....我最喜欢的成龙的电影。他演得很好玩，而且特别拼，电影情节也很有正义感，给人积极的正能量。每当我觉得累时，看看他的电影，会让我在愉悦放松中积蓄能量，更好地迎接下一次挑战。

从喜欢的电影角色身上，我们可以看到与自己相似的特质，或者自己想成为的样子。小陈喜欢的积极正能量，也与他乐观的性格相符。

我：你感兴趣的事情挺多的呢，我看到了一个积极向上、有追求、有抱负的学生。能再说你对专业的兴趣吗？

小陈：我爱看管理学方面的书籍，认为自己有管理方面的才能，所以就选择了行政管理。我很喜欢这个专业，学科成绩也不错。平时比较爱看书，除了文学之外，对管理类、励志类的书籍也很感兴趣。

听得出来，小陈是一个爱好广泛，有追求，也很有主见的学生。相信未来无论从事什么职业，从管理学上学到的思想，都会对以后的工作有所帮助。

当谈到对未来职业的设想时，小陈低下了头，看起来有些沮丧。

他说，曾经想过做人力资源或者企业管理方面的工作，也希望有朝一日能带领一个团队创业。

但想到目前的状况，他觉得自己有点理想主义了。既不知道自己到底适不适合，也不确定如何才能实现目标。

这样看来，小陈并不像咨询前所说的，对未来一点想法都没有。

很多时候我们说“不知道”，不是真不知道，而是内心不能确定，担心自己做不到，缺乏决策的信息。

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二、认识自己，确定理想工作是否合适

不能确定想干什么、能干什么，本质的原因是对自己认识不清晰。想干什么代表了个体需求，而能干什么代表了个体能力。

针对小陈的困惑，我让他做了霍兰德职业兴趣、MBTI性格类型测评。完成测评后，小陈带来了这样的测评结果：

1、霍兰德代码是ESA，企业型、社会型、艺术型，而且E的倾向特别明显。这与他对管理感兴趣、擅长与人打交道、爱好广泛的特质是相符的。

霍兰德职业兴趣理论主张人职匹配，通过将人的性格和工作环境进行类型匹配，帮助人们选择适合自己性格类型的工作。

适用于不知道自己喜欢干什么，需要进行职业方向定位；或者已经有喜欢的职业，但不确定自己是否适合的情况下使用。

2、MBTI测评是ENTJ，外倾、直觉、思维、判断。这种类型的人是天生的领导者，热心而且真诚。

一个人的性格有天生的部分，也有后天环境带来的影响。一份适合自己性格类型的工作，能让我们更有效地发挥才能，在事业上取得更大的成功；另一方面，为了工作需要，我们也会调节自身性格，使自己表现更出色。

对以上测评结果，小陈表示自己很认同。

小陈在中学时期就一直是班干部，上大学后担任辅导员助理，做了很多学生管理类工作。喜欢与人打交道，也擅长与人相处。喜欢自由和多样化，不喜欢在传统体制下，按部就班地做一成不变的工作。

对于测评结果，建议在咨询师的帮助下，结合具体事例，分析行为和感受，作进一步的澄清与解读。

测评结果的准确性，依赖当时的环境、做题心态等多种因素。所以，对任何测评，我们都不能盲目地接受认同，急于给自己贴标签。

兴趣和性格的探索，为职业方向定位奠定了基础。

但兴趣能发展为职业，必不可少的条件是具备该领域的职业技能。

能力优势的盘点，帮助小陈对自己具备的知识技能，以及未来需要学习提升的能力，有了更清晰的认识。

随着层层分析和挖掘，小陈咨询前原本模糊的职业想法，已经越来越清晰了。在完成能力优势及各种资源盘点之后，最后确定了适合他的三个方向：

1、人事经理。原因是喜欢人力资源管理方面的工作，行政管理与人事在很多企业属于同一个岗位。结合企业管理能力，再往上发展为公司高层。

2、企业管理咨询。原因是可以与各种类型的商业人士打交道，满足自己的企业家精神，经验积累到一定程度，也可以带领团队创业。

3、律师。原因是相对独立自主，可以追求自己的爱好，让生活更加多元化。

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三、设立目标，注重生涯应变之道

职业方向确定以后，接下来的任务是：对现实的工作世界进行探索，并制定目标和行动计划。

探索工作世界的方法有很多种，询问他人（家人朋友、老师、同学、咨询师等），上网搜索，生涯人物访谈，或者有机会实地考察。

每个人都有不同的资源，只要用心去寻找，大部分情况都是可以了解到的。

对工作有了一定的认知和感受后，我给小陈分享了克朗伯兹的偶发事件理论。

克朗伯兹认为，每个人的生涯发展历程中，都有可能遇到一些偶发事件，其发生本不在规划之中，但却对我们的生涯发展方向起到了至关重要的作用。

曾有一名高二的理科生，在学校组织的企业参观活动中，对电台主持人这份工作很感兴趣，短暂的职业体验之后，便下定决心要成为一名电台主持人，最后如愿考取了某传媒大学。

对于不确定的偶发事件，克朗伯兹提倡“给自己创造幸运的机会”，主动做一些小尝试，为自己的生涯创造更多可能性。

听完之后，小陈很受触动。原本想确定一个具体方向，做好精准的行动计划，现在看来需要留给自己更多可能性，毕竟还年轻嘛。

没错，年轻充满了各种机会。生涯规划的目的，从来都不是为了寻找一条确定的路，而是教会我们应变之道，即“如何在有限的人生中，持续做出最优选择”。

有了这样的共识，我和小陈共同商定，现阶段不能只制定单一目标，而是做好三个方向的短、中、长期目标。

这样的决策，让小陈很兴奋。因为他本就喜欢变化和发展，喜欢拥抱人生的各种不确定性。

对咨询师而言，不仅是支持来访者解决目前的生涯问题；更重要的是，帮助来访者提升独立处理问题的能力。在未来遇到类似困扰时，能够适应变化，做好动态平衡。

四、总结与思考

大学二年级，处于职业发展的探索阶段，这个时候出现迷茫，是很正常的现象。

对未来感到迷茫，通常来源于“自我掌控感”的缺失，对“我是谁”、“我想要什么”不清楚；另一方面，对职业世界缺乏深入了解，听到“就业难”，就慌了阵脚。

因为喜欢而选择的专业，一定有自己选择的理由。如果放下对就业的担忧，把重点放在“我为什么喜欢这个专业”，挖掘它对自己的深层价值，才能发现更多的可能性。

职业规划的意义在于，帮助自己找回掌控感，制定合理的学习成长计划。但同时建议，对未来保持开放，为自己创造更多弹性空间。

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