培训评语（好暖）

还记得我们读书时

那种“万金油版”的期末评语么？

“该生乐于助人、团结同学、

遵守纪律、学习勤奋……”

评语中的孩子，

面目模糊，毫无灵气。

现在不一样啦！

在长沙县，泉塘小学、黄龙小学

开展评语培训会议以及评语互评

大家集思广益

只为给学生写出“最美情话”

教师评语中的孩子们各具特色

是一个个拥有美好未来的幸福孩子

黄龙小学

12月25日，黄龙小学班主任们齐聚在多媒体会议室，开展了学生期末评语培训会议。

会议伊始，黄龙小学校长戴璐回忆了孩提时代班主任写给自己的评语，又分享了自己当班主任时写评语的经验，强调了评语工作体现了班主任的素养，也是家校沟通的桥梁。同时，戴璐也给出评语写作建议：一是挖掘学生的闪光点；二是不足之处要委婉地点出；三是希望老师们笔下生花，写出自己的特色。

该校教科室主任罗晓以《写给孩子最美的“情书”》为题为班主任们“传经送宝”。罗晓说，评语是一份总结，浓缩了孩子学期的全部生活；也是一座桥梁，沟通了师生彼此之间的心灵；还是一封情书，写满了老师给孩子的悄悄话；更是一个窗口，反应了学校教育管理的特色。

罗晓建议评语写作要“有模有样”“有板有眼”“有声有色”“有根有底”“有血有肉”“有滋有味”“有始有终”。

戴璐说，一个学校有多少位老师，评语就有多少种特色。让笔墨浸润情感，让心灵与心灵对话。写出最美的“情书”，送给最可爱的孩子吧。

泉塘小学

学期末临近，泉塘小学全体班主任在教导处组织下，已全面完成学生评语的撰写工作。自12月20日始，教导处何主任组织全体班主任老师进行了为期一周的评语互阅工作。

在互阅时，老师们能真诚地指出其他老师评语中的个别错别字，还以商榷的口吻提出评语的修改意见。绝大部分老师能在评价学生时做到眼里有美、心中有爱，更有班主任老师在学校的规定动作外创新评价方式，制作了评价量表，从学习态度、作业情况、讲究卫生、同学评价、老师寄语等多维度对学生进行评价。

“在老师眼里，你就是一个快乐的小天使。虽然时不时会惹我生气，而每次来办公室‘做客’，你的眼神总能让老师的火气顿消，你说这可怎么办呀？老师愿你在一1班这个大集体里能健康、快乐地成长。虽然现在还有丁点儿懵懂，但没关系，老师和妈妈一直在期待着你的蜕变，加油哟”……读着一则则学生评语，仿佛一个个个性鲜明的孩子就在眼前，也让读者深刻体会到班主任老师对孩子的用心。

学校负责人表示，通过评语互阅，班主任老师取长补短，将本班评语进行再次修改，力争实现评语的个性化、科学化和人性化。泉塘小学今后将进一步创新学生的评价模式，努力培养一批创新型班主任，让班级管理更高效，让孩子们成长更具个性化。

部分评语摘录

诺诺：

小小少年本领强，名列前茅响当当。

心中装有小太阳，大胆表达心敞亮。

博学深思常磨练，一丝不苟最擅长。

撸起袖子加油干，来年奋力夺最强！

——爱你的王老师

丫宝宝，我的公主！你把生活变成了童话，一个平常的词语到了你的口中都能被着上童话的色彩。你能把一篇课文读成一台戏，你能把一个问题回答得感人又真挚。你是一个十足的表演艺术家！你在“阅读悦美”活动中声情并茂地讲述，不知又为自己收获了多少粉丝！学习上，继续加油，只要你付出足够多的努力，就一定能达到你所要的高度！

——爱你的杜老师

承熙，你是绘画达人：黑板报上的插画、班队活动时背景的布置、绘画比赛时活灵活现的描摹、小画册上的花花绿绿……简直就是个小画家！学习上，你慢慢学会了远离“开小差”这个坏蛋，这感觉真好！宝贝，如果你与“专心”为友、与“细心”作伴，并持之以恒，“学习达人”就非你莫属哟！

——爱你的唐老师

看到这么用心的期末评语，

小编好想重返校园啊！

老师再爱我一次！

来源丨星沙时报

编辑丨欧宗林

主编 | 宋雨溪

值班编委丨方思静

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