宁波幼儿师范高等专科学校（宁波幼儿师范专科学校手风琴教育基地建设实施方案）

前言

为了更好的实现幼儿师范专科学校办学目标，有效提高学生毕业后的就业率，开展手风琴教育基地的建设，是实现教学与实践相结合的基本方针，使学校的办学特色更加丰富多彩，社会影响更加深远。

一、手风琴应用在学校和社会的基本现状

现在学校手风琴课目的开展，尚处于起步阶段，师资力量和教学设施正在逐步完善的过程中。

学校现有的教学资源基本有以下几点，新购进用于学生学习的手风琴20架，琴谱架10余架，用于教学的场地70余平方米。

手风琴现在在社会上的发展前景十分广阔，并且会随着人们的认知态度而变得越来越受欢迎，这主要有以下几个原因：

一是在传统键盘乐器方面，钢琴的市场几乎近于饱和，而且钢琴演奏的场地和方式都受到不同程度的制约，学成之后的使用频率因此也受到影响。

而手风琴恰恰弥合了这些不足，并且随着巴扬和自由低音键盘的拓展，让乐于表现自我的小伙伴们有了兴趣，并可以在不同的环境和场所，展露自己的才华。

再者就是，手风琴不但携带方便，音域跨度大，既能合奏又能伴奏，单身部和多声部随便变奏，旋律优美，自由奔放。

学校现在对手风琴专业教学的重视，十分具有前瞻性，并且会给学校带来更好的发展前景和空间，

二、指导思想

为社会培养高素质有真材实学的复合性人才，紧紧围绕实践教学中心任务，以就业为导向，以服务为宗旨，建设具有特色的手风琴教育基地，使基地成为学生掌握基本技能、教师教学水平提升的沃土，促实践教学的蓬勃发展。

三、建设目标

按照学校的总体方案，结合手风琴教育基地的实际，采取＂内外结合、学教兼顾、资源共享＂的原则，学校应该在现有设施的基础上，开辟一个全新手风琴教学园地，扩大手风琴演奏场所在100平方米以上，添置琴谱架到30架，购进多媒体音频设备一套，添加手风琴音乐图书资料。

在教学方面，为了巩固学有所用，举办形式多样的舞台节目演奏，让合奏和伴奏的方式深化到具体曲目中去。

在教学研讨进行到一定程度后，计划到九十月份，组织学生到签约培训班，感受真正的一对一教学的临场应变能力和技巧。

适当时间，组织安排一场国内或国际顶级大师手风琴演奏会，让学生们掌握所学专业知识与大师们之间的距离，使同学们绘制自己的人生目标。

四、保障措施

为了保证手风琴教育基地的健康发展，学校成立高规格的＂手风琴教育基地领导小组＂，形成思想保障、组织保障、资金保障的有效机制，使手风琴教学质量不断提高，使学校教学质量得到明显提高和广泛好评。