清茗学院全文阅读（新入职的员工没过试用期）

部门招了几个新员工，在试用1个多月后，领导决定提前开除一名新员工。作为技术负责人，我在为他遗憾、不忍之余感觉到一份轻松。

我为他遗憾是因为作为一个新入职的员工，在试用期就没有通过，对个人来说还是很受打击的；我不忍看到跟我一起干活的员工早早就被公司放弃，但是，我的确感受到一份轻松。作为一个进入职场的员工，他还没有从学生思维转变过来，他的出局似乎也是一个必然。

在入职公司一个多月的时间里，在他身上看到了很多小问题，我把这些问题列出来，希望能给新入职场的员工一些借鉴吧。

01 好高骛远，眼高手低

这批新入职的员工都没有工作经验，公司对他们的安排也是比较初级的工作。按照文档安装各类产品，并达到出厂要求。

这个工作看上去简单、繁琐，实际是很重要的，因为交付的产品直接面对客户，一点点的小问题都会产生不好的影响。

我给他安排一个任务，根据文档安装一个产品。结果，第一遍装完，兴冲冲来告诉我，他完成了。我去一检查，哪哪都是错，告诉他哪些地方错了，继续再做一遍。

第二遍装完又来告诉我，我又一检查，怎么前面说过的问题还有呢？于是又有第三遍，仍然没有达到出厂要求。

我告诉他那些都不合格，他回应我，基本功能已经实现了。他着急想要练习新产品安装了，想要学新知识了，对一遍一遍地做同一件事产生了抵抗心理。

但是，我心里对他办事不牢靠的印象形成了。当有一个紧急的事情需要人来处理的时间，我选择了另外一个新员工去做，虽然他也不太懂，需要我从旁协助。当领导问进度的时候，我说已经安排另外一个新员工做实际工作了，他还在练习状态。

稻盛和夫也讲过，从学校毕业的年轻人轻视自己从事的具体工作，缺乏耐心，质疑手头的工作是否真有意义；他们常要求上司分配更重要的工作，其实，这样的人无论让他干什么，他都不会满意，总是不肯尽心。

知识广而浅，似乎什么都懂，但什么都只懂一点皮毛，等于一无所知，一无所长；相反，精通一技、一艺、一业，就能融会贯通，举一反三，乃至领会宇宙的真理。精于一业就可理解一切，究明一个事物就可理解一切事物。在一切事物的深处，都隐藏着普遍的真理。

02 耻于下问

我在安排新员工的学习计划时，有意给每个人安排不同的学习内容。

我的想法是，当员工A掌握这部分工作内容后，员工B干这部分工作时遇到问题，可以去咨询A，这样的目的是，一是减少我的工作量，二是让A从解答者身份加深对工作内容的理解。同理，也是如此，对于B学会的内容，A也先去找B来咨询。

但是这名新员工，每次遇到问题都非要找我来询问，明明和他一起入职的新同事已经掌握那部分工作内容，他们坐在一起，交流更密切一些。

后来我直接当着他们的面问他，是你不去找那个同事还是那个同事不愿意帮你？如果你不去问他是你的问题，如果他不愿意帮你解答是他的问题。

结果就是他自己的问题，不愿意去问。遇到问题，同来的新员工告诉他正确的做法，他却质疑别人的做法，既不按照同事的建议来，也不按照文档说明来，完全按照自己的错误理解来。

我感觉他把一起来的同事当成了一个竞争的关系，觉得对方并不比自己厉害，总是想要表现得胜过他一头。

事实是，别人做得比他快，比他好，为什么别人愿意教他，他还不愿意让别人教？

对于我来说，在本职工作外额外增加带新人的工作，已经是平添很多工作量，如果有人能帮你解决问题，你还要制造问题，那我肯定对你感觉不好。

职场中有竞争，更多的时候需要学会合作和分享。

03 把职场当成学校

在学校里，学生完成了作业，去找老师帮忙安排新的作业，老师会非常开心，觉得学生有上进心；在职场，你总是等着上级给你安排事情，自己不会主动找事，那会让领导认为你依赖性太强，没有独立工作能力。

在学校，老师安排你这周学什么，下周学什么，哪些地方有问题，老师及时帮你纠正，巩固，老师会对学生学习状态进行持续关注。

在职场，领导也许有大方向的安排，但是具体的事情，自己要有自己的计划。今天做什么明天做什么，哪些知识是短缺，自己主动去找资料学。

这个新员工就是，安排的事情做完了，没有时间安排下一个工作时，他就生生等着，没有想过把之前的工作反复练习巩固一下，也没有想着有些知识比较欠缺，自己趁着有时间学习学习。

从学校进入职场，身份变了，思维也应该随之而变，首先学着自己对自己负责开始。