大学老师年薪（大学老师月薪不足3千）

大学老师月薪不足3千，还不是怪你自己？

最近有条网传热搜让我看得莫名其妙，说是有一位北大文科博士在深圳大学任教，《由于经济困难，没钱开网络上网课，希望学校能够发放网络补贴》。

看到这个题目，我还以为高校教师的工资水平整体下降，都比不上我等IT民工呢。细看之下才发现，原来不是这位老师的工资低，而是他在“三年考核时被评为基本合格”，需要扣除8万多，去年扣了一部分，今年还在继续扣。

所以，各位看到题目进来，想要在高校老师的收入上找到心理平衡的朋友们，恐怕要失望了。不信你算一算，总共要扣8万多绩效奖，哪怕分摊在3年扣完，每月也要扣2千多。所以事情的真相是：

这位老师的月工资应该是3500至6500元左右，而不是扣除款项之后的1000至3000元。

反正说来说去，人家的工资还是比我们大多数人（包括公务员）都要高得多。

整件事情说起来，就是一个高收入的高校教师，因为教学质量不达标被扣了工资，就感觉受了委屈，然后跑到深圳大学官网上投诉反馈的事儿。

可我总觉得，这件事情没这么简单。

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通过查阅资料我们可以得知，这位陈老师教的科目有《西方文化概论》、《逻辑学》、《逻辑与辩论》，是一个思辨能力“爆棚”的哲学老师。

而且其上课很有“意思”，极其喜欢、迷恋和沉迷于哆啦A梦这个日漫形象。

当然日本漫画和哆啦A梦我也很喜欢，但我极少使用哆啦A梦的卡通形象，作为图文内容和文章插图。一是没有版权，二是我根本不愿意宣传此类属于日本的亚文化。

可这位陈老师，就和我们不一样。

他不但“超喜欢”哆啦A梦，还经常在课堂提问、期末考试和板书PPT中大量使用哆啦A梦的形象和同人题设。即便在对动漫文化趋之若鹜的00后大学生眼里，也算得上是标新立异了。

当然我们不能否认，深圳大学的开放环境，和陈老师北大博士的光鲜履历，是促使他教学创新和另辟蹊径的动力，而教学创新，似乎应该是被现代教育所鼓励的。

但问题是，有些认真学习却被挂科的学生，心里可不这么想。

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据我所知，深圳大学的公选课，在前一两周是能放弃的。

所以在陈老师讲明：

“期末开卷或者闭卷，考勤分以填空题或选择题的形式来考查，答对不给分，答错扣41分”的苛刻规则后，有相当一部分学生会直接选择退课。

没错，不管你是全勤还是缺勤，只要在期末考试中答错了“考勤题”，任凭你其他题目答满分，总分最多也只能拿到59分。

简而言之，只要“考勤题”答错，你就得挂科！

不过平心而论，从一些昔日学生的评论中我们不难看出，陈老师的课程内容虽然充满了卡通元素，但是每一堂课还是认认真真、一丝不苟地讲完的。他喜欢结合一些有意思的案例分析、哲学论题，通过蜡笔小新或者哆啦A梦的题设呈现出来。

就像是罗翔教授讲解案例中的“法外狂徒张三”一样，在陈老师的哲学世界里，哆啦A梦无疑也占据着至关重要的位置。

只可惜，能理解他教学风格的学生，实在太少了。

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比如，被当做“考勤题”的期末考试第一题：

请问陈老师这学期上课，画哆啦A梦的次数和不画哆啦A梦的次数，哪个多？

显然碰到这样的问题，就算是大学生每节课到场，认认真真听讲，踏踏实实复习，我觉得也有很大概率答错，然后直接扣除41分挂科。所以不难想象，班上的学生平时听着“妙趣横生”的课程，考试时却必须解答“莫名其妙”的题目，如果答不出，就是考试成绩不合格。

这样违背常理、不讲道理的教育方式，显然和教育创新的初衷背道而驰。

此外，还有些考题也让我瞠目结舌：

让学生看《蜡笔小新》的某一集，判断里面一共用到了哪几种论证方式。

要求学生答出哆啦A梦的哪只手在上面。

论证自己不是在考试，而是在做梦。

所以说，陈老师始终坚持着一种脱俗和怪诞的教学方式，比如在他的课堂上，学生回答问题、提出问题都会有活跃度，还会获得他奖励的哆啦A梦手办，还可以按比例加成绩、投骰子决定考试积分。

但也有同学反映，陈老师要么在课堂上反复而大量地高速念课本，丝毫不顾及学生的理解水平，要么就是一整堂课都是哆啦A梦，“摸鱼式答疑”。

总之，陈老师之所以会在深圳大学“三年定期考核”中被评定为“基本合格”（2千多名教师里不到10个人，基本就是倒数第几名），然后被追扣8万多绩效年终奖，肯定还是怪自己。

希望陈老师安心教学，尽量摆脱哆啦A梦的日漫影响，兢兢业业地上好每一堂课，让认真听课的学生通过，让敷衍旷课的学生挂科，只要评判标准合情合理，我相信身为北大博士的你，前途依然璀璨美好。

毕竟哲学的终极意义，就是认清自我，做好自己。