幼儿园教师专业标准心得体会（心得）

富池镇中心幼儿园 章金燕

课题研究是推动幼儿园不断前行和可持续性发展的动力，是教师对教育教学经验的逐渐累积，是教师科研成长的源泉。

“问题即课题，教学即研究”，作为一名年轻教师，我才明白原来在教学中，我们所面临的问题才是我们所要研究的课题。通过近段时间的理论研究学习，我总结了以下几点体会：

一、端正心态，用心做课题

我们在中心学校曹校长和教研室专家的指导下，在课题负责人董园长的带领下，开始逐渐深入课题的研究，从刚开始的概念模糊到思路渐渐清晰；从最初的无所适从到欣然接受；从看热闹到进门道，我发现这就是一个成长的过程，正所谓：态度决定成果！要做好课题并非易事，需要多方面专业理论知识，有时为了找到更有说服力的观点，我们经常加班加点查资料，如果不用心做是无法深入的理解课题的宗旨，更无法做到有效有质。

二、摆好位置，强团队合作

一滴水只有放进大海才不干涸，一个人只有融入集体才能更优秀，此次的课题研究成员都是一线的骨干教师，如果没有一个齐心协力的团队很难开展工作，在董园长的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合、互相沟通与交流，在交流中，大家的观点常常会被否定甚至是被推翻，所以我们经常觉得很茫然，但我们并没有因此而放弃，相反正是在这样的氛围中，不断地调整思路，最终才得以成长。

三、积极参与，收获新希望

在前期的准备中，我查阅了很多关于玩沙艺术研究的资料，学习了相关的理论知识，丰富了知识量；在交流探讨中，我学到了很多的科研方法，如：文献研究法、观察法、行动研究法等等；在开题答辩中，经过专家的点拨，我更深层次地了解幼儿的发展价值：让幼儿借助玩沙的工具或材料，通过玩沙活动，激发幼儿探索兴趣，培养幼儿艺术素养和高雅情趣，让幼儿在自主探索与操作游戏中，促进想象力、创造力和动手实践能力。

有一次学习，就有一点进步；有一次研讨，就能再上一个台阶；有一次交流，就有一次全新的感受；有一次参与，就会有一次经历，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我相信在各位专家的指导下，这次的课题研究，我们将会有一份沉甸甸的收获。

（项目来源：黄石市教育科学十四五重点课题“幼儿园乐沙雅玩艺术活动研究”编号2019GH044）