金石滩实验学校（大连金石滩实验学校小学部举行庆建校110周年系列活动）

百年文脉、光大精神

在喜迎中国教科院大连金石滩实验学校建校110周年之际，为弘扬百年老校精神，厚重校园文化建设，在荣光与梦想中启航十四五学校发展新征程，中国教科院大连金石滩实验学校总校小学部组织召开了“百年文脉，光大精神”教师座谈会，参加会议的教师一部分是在金石滩工作十五年以上的教师，另一部分是30周年以下的年青教师。

座谈会刚开始一曲《时间都去哪儿了》把大家带回到了过去的时光，在音乐的伴奏下，大家共同观看了一组老照片，这些老照片记录了金石滩小学这十几年的发展与变化，见证了学校在社会发展的各个阶段所取得的成就，它们或记录了校园的面貌，或定格了师生工作、学习的美好瞬间，一张张老照片，一段段岁月情，它们经历岁月的沉淀，留下了时代的缩影，这些老照片，勾起了大家曾经的美好回忆。

之后金石滩小学退休的宋延华校长以书信的形式与全体老师分享了自己几十年的从教经历，讲述了学校发展中感人的点点滴滴，通过一个个具体鲜活的事例展现了自己对于金石滩精神的理解与践行，现场气氛温馨感人。听了宋延华校长的分享，老师们很受感动，纷纷发言，每个人都结合自己学习、工作经历和真切感受，提炼了一个核心词来表达自己心中的金石滩精神。

牟寿满：“和协”领导班子与老师的和协、班主任与学生的和协、学生与学生的和协。

薛花：“实干” 从工作到现在感受最深的就是金石滩的老师身上有一股实干的精神，无论是年轻老师还是老教师身上都有实干精神的体现，老教师们兢兢业业对待本职工作，年轻教师勤奋上进。

任慧：“敬业”刚踏上工作岗位时就发现老教师无论做什么事都亲力亲为，学校布置的每项工作，开展的每项活动老教师都是走在前面，这种敬业精神也影响着我。

唐红慧：“包容”自参加工作起，就有一种感受那就是包容，领导对老师的包容，同事之间的包容，这种包容精神给每个人力量和温暖。

柳建华：“规矩” 刚参加工作时看到了老教师们在班级的管理、对学生的行为训练时为学生立下规矩，老教师们从学生日常行为习惯入手，使规矩教育落实、落小、落细。小到一句话、一个动作、书本的整理这些都需要立规矩，这些好的做法与方法更需要我们去传承。

刘毓敏：“好学” 我们每个人都从年轻时走过来，自己当初也是默默地向老教师学习，学习如何组织课堂教学，如何管理班级，哪怕一句话、一个眼神都是需要学习的，每个人都在不断学习中提高自己。

于连：“实诚” 在金石滩工作了27个年头，我提炼的一个词是：实诚：实，指真实，踏实，扎实，老实；诚，指忠诚，真诚（诚心诚意为学生着想，才能赢得家长学生的信赖和尊重），诚实，诚恳，诚惶诚恐（有敬畏之心，有底线思维），精诚所至金石为开，专心致志，诚意正心，什么困难都能克服。教师工作是一份良心活儿，干多干少很难量化，但是学生的成绩和成长是会说话的。成绩来不得半点弄虚作假。手写备课自己设计教案一直没间断，自己出练习题，作业精心布置，各项活动也是和学生一起成长。做孩子的心目中最崇拜的老师。只有实实在在做人的老师，才能教出实实在在的学生！用心用爱用情，教育家陶行知有一句名言堪称经典：＂千教万教教人求真，千学万学学做真人。＂求真必务实。可以说是我的座右铭，所以我就喜欢金石滩人这种实在精神。精诚所至金石为开。送给未来的金石人！

老教师们追忆往昔，通过一些亲身经历和教育故事，让青年教师更好地了解了金石滩实验学校的历史传承与文化脉络。会后每位年轻教师都根据本次座谈会的内容和感受写出了“我心中的美好学校”。

忠实无私的敬业精神、严谨细致的治学精神、诲人不倦的园丁精神、甘为人梯的奉献精神……这些都是金石滩实验学校的宝贵财富，是金石滩精神的充分体现，是学校可持续发展的坚实根基。

三尺讲台一颗心，万语千言语谆谆。座谈过程中，老教师们回忆了许多金石滩的往事……话语之间，金石滩精神的传承清晰可见，110年，一代代金石滩教育者用自己的点滴努力、矢志坚守，教育和影响一代代金石滩人，他们用那些过去的日子、那些当下的奋斗、那些未来的归属，为学生的成长、国家的强盛做了最丰富的注解。