提到高考,相信无论您是否了解具体的内容,都肯定听说过“一本线/二本线”这类的内容吧。虽然有的地区由于合并批次,名称表达的内容也不再相同,但是这些“本线”的划定方式却是没有什么变化。同学们,你们知道这些分数线是如何确定的吗?
通俗来说,“本线”就是在高考填报志愿时划定的“一本线”“二本线”“三本线”乃至于现在批次合并之后的“本科普通批次A阶段”这种表述方式。
这种分数线,一开始的目的其实并不是用来划分学生的,而是用来去保证高效学生水平的。
这类分数线的最开始的目的,其实是把院校进行分类,然后通过“本线”来保证优质院校能够尽可能招录到更好一点的学生。
举个直观的例子就是:高考成绩没考到一本线的学生,是不能报考一本院校的。而一本院校同样也不能招录高考成绩低于一本线的学生。
但是这样的政策,其实也限制了一些优质二本院校去招录好学生。因为那些刚过一本线的学生,大都由于勾选了“服从调剂”而被冷门专业录取,反而失去了进入二本院校优质专业的机会。
随着高考改革和批次合并,这种问题就更加凸显,于是“本线”慢慢褪去了其本来的目的,其“存在感”也越来越弱。
通常来说,对于仍处于“3+x”的高考地区来说,这种“一本线”确定起来并不复杂。根据文史/理工类当年报考的人数,分别确定当年的一本人数比例,进而确定一本的具体分数线,也就是我们通常所说的“一本线”。
所以说,即使是现在,“一本线”其实也是一个标杆,在这个分数线之上,基本上就可以说你已经属于名列前茅的一批学生了。
所以同学们不难发现,2020年高考改革后的天津、北京地区,考生最终成绩都大幅上扬,而这个“一本线/参考线”也同步上涨了许多。
对于同学们来说,这个线是如何划定的可能用处并不是特别关心。而更多的是,这个分数线对于同学们有什么用途。
实际上这个“本线”给同学们的最大用处就是在于填报志愿:
首先计算出你的分数与“一本线/参考线”的差值,然后比较你目标院校与“一本线/参考线”的差值。
如果前者的差值较大的话,说明你报考这所院校是有可能的;倘若前者的差值较小的话,就说明这所院校你基本报考不上。
同学们,你是否学会了使用它呢?
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