学前奥数启蒙500题适合多大岁数

8岁左右。

小学一二年级的数学知识容易消化，这两年里小学生基本上掌握了数数、100以内的加减法、乘法口诀、认识平面图形。从心理和思维发展的角度看，进入三年级的8,9岁孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件，能够接受和理解奥数题思维和难度。

早期数学启蒙教育包涵的范围非常广泛，有数概念、集、分类、比较、排序、时间、空间等等，以及能力、情感、态度方面的要求。小班数学启蒙教育是利用有利时机使小班幼儿感受数学粗浅知识，进行初步的数学训练，激含尘喊发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿解决简单问题的能力。

小班“看卡片放实物”教学活动的目标是：

1、感知3个以内的数量，学习手口一致点兄祥数，说出总数；

2、学习按卡片的数量放入相应数量的物体。如：“认识1和许多”的教学目标是：感知“1”和“许多”，应用“1”和“许多”表示物体的量，认识“1”。

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加谈野勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。

我认为一个暑假老师布置500道数学题并不多，每天才十七道多吗？

选野搭3

用盯脊备特殊凯毁值代入

令a=1 b=-1 c=2 d=-1

则m1=0

m2=3

m3=-3

m1+m2+m3=0=m1m2m3

暑假里老师适当的布置作业是可以的，这样有利于学生巩固以悔做祥前所学知识，预习所要学的知识。但是500道数学题就有些多，不能起到好后作用，因为学会的学生根本不用做，学不会的学碧搏生因为题量大，就应付了事，且记恨老师。希望广大教师把暑假时间留给学生自己支胡春配。

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