山西教师招聘考试模拟题

在山西教师招聘考试中，教育理论的知识比较重要，主要以理解为主，我们要在理解书本理论知识的基础上灵活运用，通过练习题，进一步掌握知识。今天我们就一起来练习几道题目吧。

1.( )的产生促成了一大批教育思想家的产生，形成了古代教育思想的第一次高潮。

A.国学 B.乡学 C.私学 D.显学

1.答案C。解析：本题考查私学的影响。春秋战国时期，学在官府的局面逐渐被打破，私学开始兴起，产生了大批的教育思想家，形成了很多家私学流派，历史上称为百家争鸣。故本题选择C。

2.推动教育学发展的内在动力主要是( )。

A.教育问题 B.教育规律 C.教育目的 D.教育价值

2.答案A。解析：本题考查教育学的研究对象和任务。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。其中，教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。因此，本题选择A选项。

3.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。

A.柏拉图 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.赫拉克利特

3.答案B。解析：本题考查的是西方萌芽时期的主要人物思想。

选项A，柏拉图提出回忆说，认为知识即回忆。其在《理想国》中提出理想城邦中依其天性分为三个不同的阶级：哲学王、军人和劳动者。他重视学前教育，提出寓学习于游戏的思想。

选项B，亚里士多德首次提出教育遵循自然的原则，根据他的灵魂论，他把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。他提倡对学生进行和谐全面发展的教育，也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

选项C，夸美纽斯认为教育要遵循人的自然发展的原则，并首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

选项D，赫拉克利特认为万物是一团活生生的火，火转化为万物，万物又复归为火。活火意味着自然万物始终处于变化中，只有变是永恒不变的。

题干中强调的是主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段教育的第一人，首次提出教育遵循自然的原则，并且最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张的人为亚里士多德。故本题选B。

4.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。

A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平

4.答案A。解析：本题考查教育与社会的发展。

选项A，生产力对教育的制约作用表现在：生产力水平决定了教育发展的水平;生产力水平决定教育的规模和速度;生产力水平制约教育体制、结构的变化;生产力水平制约着教育的内容和手段。

选项B，文化对教育发展的制约作用表现在：文化影响教育目的的确立;文化影响教育内容的选择;文化影响教育教学方法的使用。文化传统属于文化的一种。

选项C，社会制度表现为政治、经济、文化制度。其中，政治经济制度对教育的制约作用表现在：政治经济制度直接决定教育的性质，政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的。

选项D，科学技术对教育的影响：科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术能够影响教育内容、方法和手段。

综上所述，政治经济制度、文化、科技、生产力等各种因素都会对教育的发展产生影响。但引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素只有社会生产力。故选项A正确。

好了，各位同学，我们今天的练习就先到这里，我们下期再见!