教师招聘考试常考习题-教师职业发展

 2024-12-09 03:27:01  阅读 625  评论 0

摘要:古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之

古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈在其《师说》中对教师的概述不仅准确全面,其思想也很超前。古今中外对教师的界定是有其历史性的,随着时代的发展教师这一职业在不断的发展。近几年的教师招聘考试中关于教师职业发展的知识考查也有所增加,下面我们一起来挑战一下有关这部分知识的考题。

一、单选题

1.在西方最早的教育工作者被称为( )。

教师招聘考试常考习题-教师职业发展

A.智者派 B.伊壁鸠鲁派 C.诡辩派 D.斯多葛派

1.答案A。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。公元前5世纪中叶—公元前4世纪初,古希腊以教学为职业的哲学家们周游希腊各城邦,传授修辞学、政治学、哲学,为青年人参加公共生活做准备。他们以教授无知的人有知而生存,是西方职业教师的源头,也是西方职业教师发展的起点。他们被称为智者派。故本题选A。

2.我国奴隶社会时期,教育的一个重要特点是学在官府,以吏为师按照教师职业的历史发展,这属于教师职业的( )。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专业化阶段 D.专门化阶段

2.答案A。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。教师职业的非职业化阶段是在人类社会的初期,教育活动与其他活动融合在一起,教师不是独立的职业。在我国奴隶社会时期教育的特点之一为学在官府,以吏为师,此时教师并非一个独立的职业。故本题选A。

3.在春秋战国时期我国出现了私学,同时也就出现了独立的教师行业。这属于教师职业的( )。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专业化阶段 D.专门化阶段

3.答案B。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。教师职业的职业化阶段是随着社会的进一步发展和社会阶层的演变,出现了私学,同时也就出现了独立的教师行业。故本题选B。

4.教师职业的发展与社会发展密切相关,师范教育的产生,体现了使教师职业的( )。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专业化阶段 D.专门化阶段

4.答案D。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。教师职业的专门化发展与社会发展密切相关,它以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年,法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。故本题选D。

5.1966年国际劳工组织、联合国教科文组织的《关于教师地位的建议》意味着教师职业进入了( )阶段。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专业化阶段 D.专门化阶段

5.答案C。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟,逐渐获得鲜明的专业标准,并获得相应的专业地位的过程。1966年10月,国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出:教师工作应被视为一种专业。故本题选C。

二、判断题

1.我国最早的师范教育产生于清末的京师同文馆。( )

1.答案×。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。我国最早的师范教育产生于清末。1897年,盛宣怀在上海开办南洋公学,分设上院、中院、师范院和外院。其中,上院和中院分别为专科和中学性质,师范院即中国最早的师范教育。故本题说法错误。

2.1681年,法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。( )

2.答案√。解析:本题考查的是教师职业的产生与发展。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年,法国基督教兄弟会神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校,这是世界上独立的师范教育的开始。故本题说法正确。

综上考题可以看出,关于教师职业发展的知识点复杂度并不大,但是相关发展阶段的概念名称有点相似,因此学习过程中要注意防止概念混淆。整体知识的学习以识记为主,在识记的时候可以结合教育的产生于发展相关知识进行识记,这样既有利于理解该知识点又有利于提高做题的准确率,希望今天的分享能够为大家的学习提供帮助。

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