探究首乐主题记忆突破器乐欣赏难点

音乐主题是一首乐曲最主要的乐思，即音乐的核心部分。它是音乐思维的"种子，多以歌唱性较强的旋律形式出现，有个性鲜明、表现力强、音意完整等特点。音乐主题即我们平常所说音乐主旋律，在小型作品中，音乐主题一般只有一个，但在大、中型音乐作品中，主题会有两个或更多，的音乐主题都蕴藏着十分丰富的思想内涵。所以，记忆音乐主题是欣赏教学的重要内容，也是欣赏者首先 必须掌握的要领。

"新课标指出：欣赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。"音乐是感性的，但欣赏课却相对理性，旋律、节奏、织体、配器的巧妙运用需要在 课堂上一一呈现，让学生理解并掌握。小学音乐欣赏教学的内容分为声乐曲和器乐曲两大类。相比之 下，声乐曲有形象的歌词表达，易于歌唱性，对小学生来说，更容易理解与接受，而器乐曲往往时间 较长，抽象难以理解，学生不感兴趣，教学中器乐 曲的欣赏复杂度更大，成为教学中的难点，但如果抓住音乐主题欣赏，有重点地展开教学，就能突破这 —难点。所以，音乐教师要采用各种方法让学生有 效地感受、参与、体验、记忆和辨别音乐主题。

一、课前：感知音乐主题

经典的音乐只有反复聆听才能记忆深刻，对于 器乐欣赏曲我们要想方设法让学生多听多记，这样 才能达到记忆音乐主题的目的。但器乐曲往往比较 长，因此，我们可以有选择性地截取主题音乐，从 每节课进教室开始就让学生感知熟悉，加深记忆。

(一)安静聆听音乐主题

可以选择安静的音乐主题，如《牧歌》《思乡曲》 等，让学生在优美的器乐曲中进教室，舒缓情绪，做好上课的准备;同时，坐下后可以展开想象，随音乐 哼唱主旋律，当作发声练习曲，为歌曲学习打下良好 声音的基础;再者，可以在音乐的伴奏声中回顾欣赏 中的知识点，巩固学习。通过安静聆听音乐主题，在 "无痕"中达到熟悉、感知和记忆音乐主题的目的。

(二)律动表演音乐主题

根据学生的年龄特点，进教室的音乐我们还可 以选择器乐曲中一些有鲜明节奏特点、适合律动的音乐主题，如三拍子的《小白船》、二拍子的《新疆 舞曲》等，让学生拍手或律动进教室，感受不同器乐曲的情绪特点及不同的节拍特点，在律动中记忆相应的音乐主题。

二、课堂：记忆音乐主题

我们都知道音乐主题记忆的重要性，但如果只是—味机械地重复记忆，不仅不能起到巩固的作用，反 而会引起学生的反感，削弱学生主动学习的兴趣。所以，音乐主题记忆，我们要从内容和方法两方面入手。