《生态系统的结构》教案

一、教学目标

知识与技能目标：

说出生态系统的概念;

熟悉生态系统的分类及范围;

说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用。

过程与方法目标：

能够说明生态系统的开放性和整体性原理，学会分析并解决生态学上的实际问题。

情感态度价值观目标：

认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立人与自然和谐统一的观点;落实到现实生活中就是要学会保护一个生态系统;

通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。

二、教学重难点

重点：

生态系统的概念;生态系统的组成成分以及各成分之间的关系和其在生态系统中的重要作用;食物链与食物网;营养级的概念。

难点：

生态系统的各组成成分在生态系统中的作用;

营养级的概念以及初、次级消费者的概念以及两者的对应关系。

三、教学过程

(一)导入新课(温故知新)

复习旧课：

同学们：上一节课，我们已经初步研究了生态系统，详细地讲述了生态系统的概念，了解了生态系统的范围，介绍了生态系统的各种类型以及各种生物在生态系统中的适应性特征，并在最后总结出了所有的生态系统所具有的共同特点。下面请同学们回忆一下，准备回答问题：

1.什么叫生态系统?(生态系统是生物群落及其无机环境之间相互作用的自然系统)

(生态系统是在一定的空间和时间内，在生物与生物之间，生物与无机环境之间，通过物质循环和能量流动而相互作用的一个自然系统)

2.所有的生态系统所具有的一个共同特点是什么?(既有大量的植物，也有大量的动物，还存在很多微生物)

(学生回答出第一个问题后，以下面的语言引出问题2)：