教师招聘面试《走，我们去植树》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生通过学习，能够正确书写渠、厂、栽、版、乖等 字，理解沟渠、绿色工厂、欢声笑语等词语的意思，以及语句 一棵树就是一座绿色工厂的内涵。有感情的朗读课文，并背诵课文。

2.过程与方法：学生通过合作学习，提高自己与人交往的能力以及语言表达的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够体会到植树造林给社会、国家、环境带来的利益， 从而形成热爱自然，保护森林植被的意思，养成植树的好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：能够正确书写渠、厂、栽、版、乖等字，理解 沟渠、 绿色工厂、欢声笑语等词语的意思，流利朗读并背诵课文，形成热爱大 自然，植树造林，保护环境的意识。

2.教学难点：深刻体会一棵树就是一座绿色工厂的内涵，从而体会作者的写作意图，形 成保护环境，热爱大自然的意识。

三、教学过程

1.导入新课：放录音《走，我们大家植树去》

在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?

同学们：想。

老师：那我们就一起行动吧!

2.新课教学：

(1)初读课文，整体感知。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、通过使用工具书梳理文章字词。

3、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。整体感知文章概貌。

(2)精读赏析，体验情感。

学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么?

3、理解和煦

4、迈开轻快的脚步说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)

5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

学习第二段

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么?

3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。

4、感情地朗读第二小节。

5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?

6、讨论、交流

7、进一步理解词句，并指导朗读。

a、结合光和作用让学生理解绿色工厂，指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。

b、绿色宝库指的是什么?为什么说森林是绿色宝库?除了盖房、架桥、造船、铺路外树木还有哪些好处?

指导读好第四小节。