2015教师招聘考试：体育心理学练习题（1）

1、什么是运动动机?运动动机有哪些功能?

运动动机：由运动目标引发的，推动学生参与体育与身体锻炼活动的内部心理动因。

功能：发动功能：有较强的运动愿望，当达到一定水平，动机就会产生并付诸行动。

选择功能：因兴趣不同，个体会选择不同内容来满足自己的运动需要。

强化功能：良好的运动结果会增强动机水平，反之，会削弱动机水平。

维持功能：运动愉悦感会使动机持续时间延长，从而提高运动的坚持性。

2、运动动机可以分为哪几类?

(一)、根据学生参加运动锻炼需要的不同：

1、 内部动机：渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、希望满足自尊心、荣誉感、归属感、自我实现等心理需要的动机。

2、 外部动机：教师的表扬、同学的赏识、奖励、荣誉、物质等原因而参加体育活动的动机。

(二)、根据学生参加运动锻炼指向对象不同：

1、直接动机：指向于运动锻炼的内容、方法，形成或直接结果的动机。

2、间接动机：指向于运动锻炼可能带来的心理、生理和社会的效应的动机。

(三)、根据学生心理动因的内外需要：

1、生物性动机：为获得运动快感、心理宣泄、生理需要等原因参加运动锻炼的动机。

2、社会性动机：为获得社会认同、交往、名誉、物质等原因参加运动锻炼的动机。

3、教学中如何培养和激发学生运动动机?

(1)、帮助学生设定学习和努力目标 (2)、创设机会，激发学生的成就动机

(3)、提高学生自我效能感 (4)、利用学习结果的反馈作用

(5)、教学中合理运动激励机制 (6)、利用竞争心理，激发学习动机

(7)、加强对学生的归因指导