高中美术《大河之源——史前美术和古埃及美术》答辩问题及解析

一、谈谈你对埃及美术程式化的理解?

参考答案

古埃及美术的程式化主要体现在以下两个方面：

1.雕塑的程式化：

1.雕塑无论坐像还是立像都是双臂紧靠躯体，正面直对观众;2.着重刻画头部，尤其是眼睛，眼球是用水晶镶嵌，眼球则用乌铜制成，其它部位处理的既简单又概括;3.为表示威严，国王、王后等面部均需要美化，且表情严肃没有感情流露;4.人物按照身份的尊卑决定比例的大小;5.雕像整体着色，眼睛描黑，男子皮肤为褐色，女子则为浅褐色或淡黄色。

2.浮雕和壁画的程式化：①正面律，人物头部、眼睛为正侧面，肩膀、胸、腹为正面，腰部以下为正侧面;②画面中的人物按照尊卑决定比例大小;③画面中以水平线来划分画面;④画面构图饱满不留空白;⑤男性服饰一般为系在腰间打褶的短围裙，周身装饰象征权力财富的饰物，女性的服饰一般为露出胸部的紧身长袍，装饰有项链、发饰、手链等。

二、作为美术学科的老师，你如何看待教学中多媒体的使用?

参考答案

美术具有视觉性、造型性、空间性与静止性等特征，而美术课程则具有凸显视觉性的特点。教学媒体正好具有直观性的特点，因此不论是更好的突出美术的特点还是美术课程的特点，运用多媒体都是一种非常符合美术教学特点的教学手段。

首先，运用多媒体辅助美术教学，可以更好的激发学生的求知欲。通过媒体图像可以生动形象的展现一些图像清晰、色彩逼真的美术作品，这样能更好的刺激学生的感官，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生的学习兴趣。

其次，运用多媒体辅助美术教学，可以更加直观的展现一些创作类课程中的创作步骤或着大师的创作技法，有利于学生更快的掌握创作技法并且也锻炼学生的观察能力。

再次，运用多媒体辅助美术教学，可以创设一个易于欣赏或鉴赏的氛围，易于欣赏学习。多媒体可以集音乐、图像、视频于一体，可以更好的激发学生的情感，便于学生对作品的理解。而且美术课程标准的教学建议中提出要多给学生感悟美术作品的机会，而多媒体便提供了这一便利。

最后，运用多媒体辅助美术教学，可以极大扩充美术课程信息量，促进学生的个性形成和全面发展。

因此，在以后的美术教学中，我们应利用多媒体上好每一节美术课，但也要做到恰当利用，恰到好处，这样才能为美术教学锦上添花。