公考面试题：交流、肯定、谦和力

一、互评勤交流，说话选对人

在点评回应时，不少考生可能会习惯性延续答题时的状态，对着考官去点评其他考生。殊不知，此时的论述对象已经换为同组考生，因此在互评时，更需以对应考生作为论述对象，礼貌性地微幅侧身、适当转头，看着对方互评交流。表达时如果觉得自我表述有一些亮点，可以适当看下考官方向，了解考官的认可程度，并报以颔首微笑。

二、肯定显大度，尖锐易树敌

除了基本的交流式互评外，考生在点评环节时，往往出于竞争者的本位思考，容易不自觉地去主抓对方问题，甚至揪着不放或刻意放大。须知，互评更应是站在客观理性的角度，实事求是的去指出问题，既间接体现自身的思考能力，也帮助对方找到问题，从而有效改善。如果刻意攻讦，或盲目乱指问题，就容易显得思维狭隘，忽视了互评的初衷，既增加树敌的风险，也可能让考官失去好感。

因此，考生在此环节，要学会大胆地肯定对方。一方面通过对手考生的实际论述，做好笔记标注，找到其的确值得大家学习的地方，去给予理性赞美;另一方面在同组对手表现较差的过程中，也不要刻意打压，可以站在自我经验的角度，去鼓励对手在这些薄弱环节以后如何改善，并做简单的示范作答。或者也可以站在对手性格的优势，去鼓舞他发挥性格特点，一样能够做好表述。以此让考官看到自己的胸怀和担当，更能无形中展现一种团队的思维考量，受到青睐。

三、谦和显风采，互进是关键

除了点评环节要尽量大度，敢于肯定对手外，在自己首轮作答较好，回应其他考生的赞美时，也应谦和有礼，不应该盲目自大，避免自身的回应显得张狂或缺乏意义。

建议考生可以一方面谦和地接受对方赞誉，礼貌性的回应，并做好自己当时思考维度的分析引述，分享经验。另一方面，更可以从对手考生的同纬度表述中，借鉴优点，与自己原有表述，融合提升，并做示范作答。以此实现共同的进步，这样既能让自己的回应更有意义，也可以无形中提高同组考生今后的思维见解，一举多得。

相信通过上述阶段的经验分享，会让大家感受到面试互评阶段的仪态维度中的一些关键，有礼大度、彰显个性、注重团队务必要加强训练。