初中地理《非洲》教案

一、教学目标

1.通过各种气候分布图和气候资料的分析，描述非洲以热带为主的气候，归纳其气候类型的分布特征。

2.初步领会运用气候分布图，描述气候特征的基本方法和思路，提升读图分析能力。

3.增强对于地理现象的好奇心，提升地理的学习兴趣。

二、教学重难点

重点

非洲炎热的气候

难点

非洲气候特征的分析方法

三、教学过程

环节一：导入新课

运用图片导入法，在PPT上展示非洲服饰的图片并让学生说说非洲的服饰有怎样的特点?(宽松肥大、无袖、无领或矮领，式样简单)为什么会形成这样的特点呢?适应炎热气候，穿着凉爽舒适。进而提问学生非洲的气候有什么特点，从而引入本课。

环节二：新课讲授

1.气温

教师活动阅读课本内容：学看气温分布图，分析气温分布图三要素(等温线读数、疏密、走向)，出示非洲1月和7月平均气温分布图。

问题根据刚才所学的看图方法讨论非洲的气温特点?

学生回答等温线度数普遍较高，分布比较稀疏，温度比较高。

教师总结非洲四分之三的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热，被称为热带大陆

2.降水

教师活动阅读课本内容，学看降水量的分布图，分析降水量分布图的读图要点。出示非洲年降水量分布图。

问题根据刚才所学习的看图方法讨论非洲年降水量的特点并总结。

教师总结非洲的降水地区分布不均匀，总体由赤道向南北两侧递减;赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸降水丰富;南、北回归线两侧大多干旱少雨。

教师归纳非洲气候总体特征为炎热、干燥。分析方法：从气温、降水两个方面分析。

3.非洲的气候类型

教师活动出示非洲气候类型分布图

问题根据非洲气候类型分布图完成课后活动题一，找一找非洲的主要气候类型。其分布有什么特点?

教师归纳非洲的气候主要是热带雨林、热带草原、热带沙漠和地中海气候四个类型。呈明显的东西带状分布，且以赤道为中心，具有南北对称、季节相反的特点。几内亚湾沿岸是热带雨林气候，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸形成热带沙漠气候;热带草原从北、东、南三面围绕着热带雨林气候区;地中海沿岸形成典型的地中海气候。

4.气候与农业的关系

教师活动出示一组图片展示非洲主要气候类型的景观，并简单介绍其气候特点与农业分布的关系。

总结归纳热带沙漠气候区气候炎热干燥，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。地中海气候区夏季炎热干燥，冬季温和多雨，适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。

环节三：巩固提高

完成课本剩余活动题部分。

环节四：小结作业

小结师生共同总结本节课所学内容，同时强调对于读图能力的提升。

作业尼罗河两大支流分别是：白尼罗河、青尼罗河它们各流经哪些气候区?并试着解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。

四、板书设计