教师招聘案例分析怎么做

对于教师招聘考生而言，应提前制定一套行之有效的备考策略。

一、定位阶段

在这一阶段，我们要做好三件事：

1、了解考情，解读往年的一些考试公告，了解清楚应考地区的考试内容，作出相应的准备;

2、通过了解考试内容，准备好相应的教材、历年真题，根据备考时长，做好教材知识巩固的学习规划与做真题演战的计划。

3、制定分阶段学习目标，逐渐实现分目标后，冲刺教招。

二、教材学习阶段

这一阶段是决定考试成败的基础期，也是关键期。在此阶段，我们可以分为三个小阶段：

第1阶段：约1-1.5个月

主要任务是初步学习课本。在看书的同时，结合章节习题进行基础知识点的把握和学习，主要是以基本理论基本知识为主。建议考生每天将学习时间分为学习课本、试做习题、习题分析并回顾课本这三个环节。在这个阶段，一定要将该背的知识点熟练背诵，该理解的知识点理解透彻。

第2阶段：约1个月

这期间各位考生应当以梳理知识体系为主，在学完教材的基础之上，要大量做教招练习题，建议大家在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识，半天学习，半天梳理知识体系。整理出高频重要知识点，如常考考点、易混点、重难点等。如果条件允许，可选报口碑较好的辅导班，帮助自己学习。在这快节奏时代，懂得借助外力并对自己做出精确投资的人，往往是最容易成功的人。

第3阶段：约半个月-20天

在对整个知识有了熟练的掌握基础上，构建自己的“知识树”，画出知识框架体系，有助于知识的识记。将厚厚的书变成一本有体系、包容程度更强的薄书。而这个过程可以先由纸上进行，进而需要内化到考生自己的头脑中去。

三、模拟演练阶段

教材学习阶段之后，考生可以找一些模拟题或历年真题进行实战演练。在这一阶段中，考生一定要建立自己的错题本。将做错的题目归类放置，时常拿出来做做。另外，建议考试最好能够尽可能逼真地模拟考试情境的各个方面，其中尤其要关注考试时间。进行考试模拟的好处是建立考感，从而做到临危不乱，同时，也能帮助考生在正式考试的时候把自身生物钟调整到最佳状态，也能帮助考生合理安排考场时间，避免因为时间不足或安排不当而遗憾地丢掉分数。

四、查缺补漏阶段

在完成上一阶段以后，考生对自己的知识掌握程度有了一个很清晰的了解。能够很好的定位自己在哪一快知识中存在疑问。接下来就是通过查缺补漏来夯实知识点，再一次巩固知识，做到无盲点、无疑问。同时，在此阶段中，还要在原有的基础上提高一定的等级，做题时不要再做一些基础题，而是选择有难度的题目。从这个角度讲，前期的错题本是一个很好的资源。考生们要针对自己错题本上的错题，进行反复练习及查看，做到知其然并知其所以然。

五、休整调节阶段

在考前最后一天，建议诸位考生停止复习，放松一下。因为心理学研究表明，在高焦虑任务面前如果能够适当放松一段时间，可以显著改善在任务中的表现。最后，考生要调整心情，放松心态;熟悉考试环境，提前到考场踩点。当然，考生在这一天也不要忘记整理考试文具及相关证件。

师生关系是指教育教学活动中教师与学生的相互关系，是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。在教师招聘考试中，师生关系会以单选、多选、简答、论述、案例分析全题型进行考察，具体考点如下。

一、师生关系概述(多选、单选)

师生关系外在表现为四种形式：社会关系、教育关系(基本关系)、心理关系、伦理关系(最高层次)，整体多选，两个地位单选。社会关系侧重权利与义务关系，教育关系指教育活动中教与学的关系，心理关系侧重于情感联系，伦理关系侧重于辈分关系，注意定义型反选。师生关系内在表现(内容)包括三种关系：教学上的授受关系(教师是传授者和领导者)、人格上的平等关系以及社会道德上的相互促进关系，常考多选题。

二、师生关系类型(单选、多选)

勒温将师生关系分为放任型、专制型和民主型三种，注意多选备考。

放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵，教师属于 我不管你，你爱咋样咋样 型领导方式;专制型师生关系模式的特征是命令、和疏远，教师属于 你必须听我的，不能违背我的命令 型领导方式;民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助，教师属于 我们一起商量，共同进步 型领导方式。注意特征型反选。

专制型师生关系模式下，学生的学习成绩可能是最好的，但不稳定;民主型师生关系模式对学生的发展最有利，学生成绩是比较稳定的，容易使学生形成良好的人格特征，新课程理念倡导的师生关系应当为民主型师生关系模式，注意单选考察。

三、建立良好的师生关系(单选、多选、简答、论述、案例分析)

良好的师生关系即新课改倡导的新型师生关系，包括新型师生关系的特征及建立途径两个考点。

(一)新型师生关系的特征

新型师生关系包括四个特征：尊师爱生(人际关系;强调相互性)、民主平等(社会关系;包括师生平等、生生平等)、教学相长(教育关系)、心理相容(心理关系;强调情感关系)。注意多选备考。

(二)建立良好的师生关系(途径)

良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等，但在师生关系中，起决定作用的是教师。因此，重点掌握教师在良好师生关系建立过程中的做法，作多选、简答、案例分析备考。教师方面，简称 一生二师三交往 。一生即树立正确的学生观，二师即提高教师自身素质、建立教师威信(教师威望和信誉)，三交往即发扬教育民主(设身处地为学生着想)、善于与学生交往、正确处理师生矛盾。

一般来讲，如考察简答，只答教师方面的途径即可，但如考论述或材料分析，可以补充其他方面的途径。如学生方面，要正确认识自己，正确认识老师，理解老师;学校方面，加强校园文化建设和学风教育，完善管理制度，营造良好的环境;家庭方面，家长要理解教师，多与教师沟通联系，正向引导学生;社会方面，形成正确的舆论导向和良好的风气等。