教师招聘面试怎么站才得体

考生在进入教师招聘面试考场后，得体的着装仪表固然会影响评委的第一印象，但其影响的程度并大，关键还是考查考生是否拥有教师的良好教姿教态和内在涵养。稳重大方、自然从容的教学态度不仅会让人心情愉悦，更能对学生产生潜移默化的影响，所以关于教资教态的使用，总结了四点需要注意的地方，希望大家能认真阅读本文。

教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。一是要大方得体，稳重大方、自然从容。二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲，尊重每个学生，提问时要和颜悦色，并抱以热情和期待，启发诱导时耐心细致、循循善诱，和风细雨。

(一)站姿要稳重

教师在教学过程中需要长时间站立，而正确的站姿不仅表现了教师对学生的尊重，也能反映出教师的工作态度和责任感，因此考生在教师招聘面试时要特别注意自己的站姿。正确规范的站姿是：挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型，双手自然下垂或放于腹前，站立时考生要谨记亲切自然、端正稳重的站姿要求，严格要求自己。长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后等行为则会对规范站姿产生不利影响，要注意规避。同时，考生需要特别注意的是，在面试过程中不要频繁走动，来回穿梭，更不要固守三尺讲台。

(二)坐姿要自然

有时教师招聘面试会进行结构化面试，可能会要求考生坐着答题，因此考生对坐姿的要求也不能放松。一般在正规场合中，男士常用坐姿有两种：

1、正襟危坐式：上身与大地、大腿与小腿都应当形成直角，小腿垂直于地面，双膝、双脚包括两脚的跟部，都要完全并拢。

2、垂腿开膝式：上身与大腿小腿垂宜于地面。双膝允许分开，但不得超过肩宽。

女士坐姿有三种：

1、双腿斜放式：它适于穿裙子的女士在较低处就座所用。要求是：双腿首先并拢，然后双脚同时向左或向右侧斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45度夹角。

2、双脚内收式：要求是两条大腿首先并拢，双膝可以略为打开，两条小腿对在稍许分开后向内微屈，双脚脚掌着地。

需要注意的坐姿禁忌有以下几点：双腿开叉过大、将手夹在腿间、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿、将脚尖指向他人。

(三)手势语要适当

尽管手势不像口语词语操作那样精确，但一定手势总有一定的表意范围。考生在面试时要做到手势语自然大方，具体要求是手与手臂要自然放松，不拘谨、不僵硬。此外还要注意收拾位置的恰当性，要切合教学需要。最后，正确的手势语还能有表情达意的作用，比如翘拇指和拍手鼓掌表示肯定和赞扬。考生在运用手势语时要求不高于头，不低于胸，同时不能过于频繁使用手势语，以免过犹不及，让考官产生轻浮、泛泛的感觉。

(四)眼势语要平和

眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神交流不仅能体现智慧和魅力，更能从考官身上获取有用信息，达成动作默契，所以考生在面试时要把目光聚焦在考官身上，于无声之中展现出自己的自信和对对方的尊重。正确的眼神表达应该是：礼貌地正视对方，注视的部位最好是考官的鼻眼三角区(社交区);目光平和而有神，专注而不呆板;如果有几个考官在场，说话的时候要适当用目光扫视一下其他人，以示尊重;回答问题前，可以把视线投在对方背面墙上，约两三秒钟做思考，不宜过长，开口回答问题时，应该把视线收回来。

以上就是教师招聘面试时需要注意的教态礼仪，正确使用教姿教态是成为教师的一项基本要求，希望考生在平时的练习中多加注意。更多教师招聘面试技巧，关注优路教育就可足不出户畅享干货，快来开启你的教师招聘通关之旅吧。

福建教师招聘考试面试一般流程：抽签——候场——备考——片段教学/说课——答辩——退场——上交教案——亮分教师招聘面试前牢记三点：思路清晰；内容充实；重点亮点突出。

一、片段教学流程：选题名称：面试的题目一般由抽签决定，然后考场工作人员会准备好相应的教材及备考工具。备课：备课过程需要考生根据考试要求屋顶课型课时，然后确定教学目标，并在教学过程中确定教学重点，着重讲解和分析教学重点。同时还需要学会使用教具，例如多媒体、模型、标本、实物等等。在教学过程中学会使用教学方法，提问、启发、自学、演示、辩论等等。试讲：课程导入，常用的导入方式包括：序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入。其实你可以参考教师资格证面试的导入方式，完全可以照搬照用。讲授新课，即模拟授课，这个时候考的不仅仅是你的专业知识，还要从实际出发，考场当成真正的课堂，选择不同的教学方法，把握重难点，做好时间安排。巩固练习，这一部分建议考生和板书相结合以节省时间。归纳小结，简单明了的适当总结即可。板书设计：板书设计注意几点即可：目的明确、布局合理、时机合适、要与讲课的内容进度相结合。课后反思总结：考生在片段教学结束后，对自身这场考试进行总结评价。 二、说课的流程及模板（目前很少采用）说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说教学反思三、结构化面试：与教师资格证结构化面试是相似的，都是随机抽取问题，不过问题的种类更多：自我认知，组织管理，情景应变，人际关系，综合分析，求职动机，学校活动，突发事件，德育工作，社会热点，职业匹配，班级建议，教学机制，同事领导，名言警句。结构化问答参考：问题："每一个学生都是我的骄傲"，你怎么理解这句话？回答：霍懋征老师是全国著名的教育家，可谓是德艺双馨。她这句话意在倡导"爱的教育"，即没有不可教育或教育不好的学生。对这个观点我非常认同。有这样一位老师，她从不体罚学生、对学生发脾气，无论多"坏"的孩子，都可以使他们变得有爱心、上进、阳光，这些孩子在这位老师爱的浇灌下都成为了父母的骄傲、老师的骄傲。她就是我们的霍懋征老师，她用60多年的从教生涯充分证明了爱是教育的一剂"良方"。我们每位教师都应该以霍老师为榜样，发自内心地爱学生:一是注重引导。教师对孩子的放纵或者掉以轻心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行为的失范。所以，老师不忽视对孩子发展的引领作用。二是注重尊重。对孩子的人格的尊重，是培养孩子自信、自强的动力。因此，对于孩子的任何错误和缺点，教师都不能意气用事，伤害孩子的心灵。三是注重示范。学生是教师行为、情感、意志、性格、为人的翻版。小学时代是一个人最佳的模仿期，教师希望孩子成为什么样的人，自己就照做，学生就会亦步亦趋。所以，我们不仅爱孩子，而且还要会爱孩子，会科学地爱孩子。使爱真正成为发挥教育功能的爱，用爱的力量把每一名学生都培养成自己的一份骄傲。

四、技能展示：弹、唱、跳、画。比如讲一个童话故事、简笔画测试、自选乐器歌曲弹唱，自选舞蹈等等。