小学音乐《猴子蒸糕》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观

通过学习作品《猴子蒸糕》，感受音乐内旋律，学生培养对于音乐的喜爱之情。

过程与方法

通过聆听、模仿、小组讨论等方法，学生能够树立团结协作的意识，提高演唱能力。

知识与技能

能够用活泼的情绪完整有感情的演唱歌曲，了解附点节奏的同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强对劳动的热爱。

二、教学重难点

重点

能够完整有感情地演唱歌曲。

难点

了解附点节奏同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强学生对劳动的热爱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师运用多媒体播放动物园猴子的视频，并提问：同学们，你们从视频当中可以看到什么呀?

学生自由回答。

教师总结：大家在视频当中都看到了很多的小猴子，这些小猴子都有自己的特点，而且非常的可爱，今天我们也要来认识一位音乐当中的小猴子，来看一看它都做了什么呢?顺势引入本节课《猴子蒸糕》。

(二)初步感知

1.教师播放歌曲，并提问：听完歌曲有什么样的感受呢?

学生自由回答。

教师总结：非常活泼。

2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是什么样的呢?

学生自由回答。

教师总结：中速稍快。

(三)学唱歌曲

1.发声练习，教师提醒学生采用小猫的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师播放音频，学生跟唱旋律。

教师提问：歌曲非常欢快，而且同学们唱的都很好，但是有一个地方大家唱的不是很整齐，是遇到了什么问题吗?

学生自由回答。

教师总结：同学们唱不好的这个地方有一个特殊的节奏型，叫做附点节奏。

3.教师运用画拍子时值的方式以及通俗易懂的语言进行描述讲解，引导学生进行想象夏天时知了的叫声，并总结出叫声与附点节奏刚好对应，并再次打开学生思路，提供多种附点节奏的通俗理解形式，例如放烟花的声音。

4.教师范唱，学生跟随演唱谱例，并提醒注意附点节奏的演唱方式。

5.教师引导学生有节奏地朗诵歌词，并请学生思考：歌词中都描绘了什么故事呢?

学生讨论并自由回答。

教师追问：歌词当中表达出小猴子和小狗是一对好朋友，那为什么小猴子不给小狗吃蒸糕。

学生自由回答。

教师总结：不劳动者不得食，不劳动就得不到吃的

6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：歌曲表现出来的不仅仅只有欢快的情绪，而且也表现出了劳动最光荣的态度，不劳而获是可耻的，我们要热爱劳动。

7.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)拓展延伸

教师出示故事情节图片，请学生进去排序，随后分发课前准备的猴子面具、小狗面具等道具，并安排学生进行分组表演唱，四个人为一小组，分角色进行扮演猴子和小狗。

教师总结：同学们都展现出来了自己的风采，而且表演的非常生动形象，我们亲身体会歌曲的同时，也要深刻的体会到劳动的乐趣。

(五)小结作业

师：随着时间的流逝，本节课也接近了尾声，我们共同来回忆一下今天我们有什么收获呢?

生共同回顾附点。

布置课后作业：把猴子蒸糕的故事讲给家里人。

四、板书设计