教师招聘考试教学原则易错题

教学原则是教师招聘考试的常见考点，从单选题角度来考察，考生非常容易混淆，本文针对考试中的易混点进行了辨析，希望对考生有所帮助。

例题感知一位化学教师在讲解原子时，说：假设全中国人都来数某一元素(例如硫元素)1摩尔的原子数，如果每人都以每秒数一个原子的速度连续不断的数，那么，要全部数清这些原子约需要200万年。这一课堂描述反应了( )教学原则。

A.巩固性 B.直观性 C.循序渐进 D.因材施教

答案B。解析：本题考查教学原则。题干中教师引导学生想象人数原子数，需要多少年数完，是利用学生数数的直接经验去理解原子这一间接经验，体现了直观性的教学原则。故本题选B。

知识延伸

理论联系实际原则VS直观性原则

理论联系实际原则强调的是联系实际生活，利用学生的生活经验，理解抽象的概念原理。例如，联系生活中的晾衣服理解物理中的蒸发;联系生活中乒乓球被踩扁，用热水一烫就好了来理解物理中的热胀冷缩。(从实际到理论)

直观性原则强调的是利用学生的感官、感性认识，即利用学生的眼耳口鼻手，让学生亲手摸一摸、亲耳听一听、亲眼见一见、亲口尝一尝，从而理解抽象的概念。例如，给学生讲花的结构，让学生亲眼看一盆花;学生学习《观潮》一文，让学生亲眼看看钱塘江大潮的相关视频。(从理论到理论)

延伸练习1

某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了( )。

A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

延伸练习2

除数是小数的除法，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：

1、2÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

延伸练习3

在小学教学长方形的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解棱长宽高等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

答案1.C。 2.C。 3.C。