教师招聘考试语文学科教学设计《荷塘月色》

一、教学目标

1、知识与能力方面：理解抒情散文的情景交融手法，认识通感的修辞方法。

2、过程与方法方面：理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美。

3、情感与态度方面：理解作者淡淡的喜悦、淡淡的哀愁，理解他追求自由的精神。

二、教学重点

一是领会课文情景交融，景语情语浑然一体的特点。

二是理解本文中的月与荷是一种怎样的感情载体。

三、教学难点

体会朱自清散文的意境美。

理解作者的深层思想。

四、教学过程

1、创设情景 导入课文

同学们在心情不好的时候，会做什么呢？(听音乐)

听音乐，音乐可以拨动心弦，而有的音乐可以使心灵宁静，不错的选择；k歌，拉两个好友到ktv狂吼一阵，一切烦恼都没了。

(放《荷塘月色》的音乐)

同学们都有自己疏导心情的办法，我们今天就来看一下朱自清先生在遇到心理不平静的时候是如何疏导的。

2、上节课我们预留了预习本文时代背景的任务，哪位同学来介绍一下？

检查预习，了解时代背景(6分钟)(白色背景 北大任教 内心迷茫 惶惶然 面临选择 心里是一团乱麻 也可以说是一团火 似乎在挣扎着 要明白些什么 但似乎什么也没有明白)

请2-3名学生上台介绍作者和写作的时代背景，我再从作者的人格美，培养学生爱国主义情感和高洁的品格方面出发进行补充。

(原名 自华 字 佩弦 号秋实 诗人 散文家 学者 民主战士 爱国知识分子 表现我们民主的英雄气概)

3、朗读体会文章语言美

(1)播放朗读录音，使学生能够入境，欣赏美感，体味感情(要求学生标出自己读得不准的字音和自然段的序号)

教师指导朗读