(1)改善学生的学习方式
(2)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
(3)实行三级课程管理制度
(4)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
(5)密切课程内容与生活和时代的联系
(6)实现课程功能的转变
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