教师招聘化学学科面试：《金属的化学性质》教学设计

一、教学目标

知识与技能

了解地壳中一些重要元素的含量，如：O、Si、Al、Fe、Ca、Na等；掌握Na、Al与O₂反应的产物及其用途。

过程与方法目标

通过实验操作和观察实验现象，初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领。发现化学问题，探索金属的性质和金属的原子结构的关系、由化学反应的现象推导物质性质的过程与方法。

情感态度与价值观目标

通过钠的切割、钠的燃烧等奇妙的化学实验操作和精彩的化学现象，感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣。

二、教学重难点

重点

钠在不同条件下和氧气的反应，如何从实验的角度揭示这些反应的过程。

难点

钠在不同条件下的反应及产物的比较分析，金属的性质与金属的原子结构之间的关系。

三、教学用具

钠、镁、铝等实验材料；小刀、砂纸、燃烧匙等实验器材。

四、教学过程

第一环节：联系生活，引入课堂

师：同学们能说出自己身边的物质都是由哪些元素组成的吗？可以从中总结出我们身边最常见的几种元素吗？下面请大家和身边的同学讨论一下。

学生交流讨论后作答。

生1：最常见的物质有水、水中含氢和氧；

生2：建筑材料中用到很多砂石，砂石主要是二氧化硅、碳酸钙等。