教师招聘音乐学科《说演弹唱》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观

了解曲艺音乐，对曲艺音乐产生兴趣。

过程与方法

采取介绍、欣赏、演唱的方式，初步了解曲艺音乐的特点。

知识与技能

能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

二、教学重难点

重点学唱歌曲《说演弹唱》

难点了解曲艺音乐的特点。

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)新课导入

播放《唱脸谱》

师：这首歌曲的名字叫什么?它的艺术体裁是什么?(这是我们学过的《唱脸谱》，大家都知道它的艺术体裁是戏歌，在流行歌曲里面柔和了京剧，今天老师又给大家带来了一首说和唱相结合的艺术体裁形式，就是曲艺音乐，让我们一同领略它所带来不同的音乐魅力。)

(二)新课教学

1.播放《说演弹唱》

师：《唱脸谱》是因为乐曲中柔和了京剧，所以称之为戏歌，这首歌里面揉入了什么?那我们这首歌的艺术体裁是什么?(这首歌的名字是《说演弹唱》，歌曲中说和唱相结合，也就是说歌曲中柔和了曲艺音乐，所以我们称之为曲艺歌，今天老师又给大家带来了一首曲艺音乐，让我们一同领略它所带来不同的音乐魅力。)

师：歌曲讲了什么内容?他是从哪四个方面来讲的?(歌曲从说不尽、演不完、弹不绝、唱不够四个方面讲述了曲艺世态炎凉人生百态台前幕后人生百态六律五音古曲新韵南腔北调笑逐颜开的表现内容。)

2.再次欣赏《说演弹唱》

老师设置问题：它与《唱脸谱》有什么相同和不同的地方?(情绪欢快、活泼的，唱腔都带有京剧的味道，但是《唱脸谱》中多处出现了一字多音行腔，以唱为主，而《说演弹唱》是以字行腔，唱和说融为一体。)

3.学唱歌曲《说演弹唱》，体验曲艺的特点：说唱 结合

(1)老师范唱歌曲，学生小声哼唱

师：曲艺音乐的形式有哪些?(歌曲中的说唱结合，便是曲艺的表演形式，这两种形式是曲艺的特点。接下来我们通过学唱歌曲一同体会乐曲中的特点。)

(2)学生按照歌曲节奏朗读歌词