教师资格证考试面试试讲怎样导入

教师资格证考试面试试讲导入方法

一、故事导入

故事属于幼儿园五大领域课程中的语言领域文学活动一类，在幼儿园教学中占有很大比重，利用故事可以充分的锻炼幼儿的倾听和表达能力，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域总目标的要求。具体展示如下：

中班体育活动《小熊搬家》导入

“小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，嘀铃铃，谁呀 我是小熊，我遇到了困难，想请小朋友们帮忙。小朋友们刚刚小熊来电话，它们家要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗 可是，去小熊家的路上，有独木桥，小山洞、小河流，小朋友们要通过，必须要学会一项特殊的本领，让我们一起看一看，是什么本领吧!”

二、谈话导入

谈话属于语言领域中谈话活动范畴，但是在幼儿园教资试讲中，很多种考题均可采用谈话导入，形式简单，通用性强。具体展示如下：

大班美术活动《热闹的马路》

师：“小朋友，你们和爸爸妈妈一起去逛街的时候，看到大街上都有什么呀 ”

幼：“大街两边有楼房，大街上有各种各样的汽车，还有行人等等。”

师：“小朋友说得非常好，老师想画一条热闹的马路，我们一起来画一下吧!”

三、谜语导入

谜语导入容易吸引幼儿的注意力，启发幼儿思考，调动孩子们的好奇心，使幼儿很容易投入到教师组织的活动当中来，但是在使用时应该注意，小班幼儿认知水平较低，使用谜语导入难度较大，可以在中班或者大班幼儿的活动中使用，具体展示如下：

中班故事活动《大熊猫的烦心事》

教师出示谜语，激发幼儿兴趣，引出活动的主角。

师：“黑白衣服穿一套，黑框眼镜摘不掉。爱吃竹叶爱爬树，胖嘟胖嘟是国宝。这是哪个小动物 他遇到了一件烦心事，让我们一起去听听吧!”

四、律动导入

律动导入伴随儿歌一起使用时，就形成了手指谣，操作简单，但是应试性较强，容易调动听课人的听课兴趣，是一种不错的导入方式，具体展示如下：

小班儿歌活动《我有一双小小手》

教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作。

儿歌《我有一只小小手》：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来会漱口，会穿衣会梳头，自己的事情自己做。

去学校面试初中语文教师，怎么试讲呢..没有一点经验..

教师招聘试讲其实就是一个微课堂，是我们进行幼儿园活动的模拟。

它不一样的地方就在于它是我们自编自演的过程，在规定的时间内得到评委的赏识。

正因此，试讲就在于我们如何做好这个自编自演的过程。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家掌握自编自演的注意事项。

一、做一个好的编剧

对于我们试讲内容的设计是重中之重，既要做好常规流程，又要在自己的剧本中增加能让考官眼前一亮的东西。

1.围绕重难点进行设计，不可偏离活动目标。

2.问好——报题目——导入——整体感知——深入理解——巩固提升——结束——延伸——致谢。环节设置由浅入深、层层递进，要具有一定的逻辑顺序。

3.环节开展。在常规开展的基础上增添亮点。

(1)具体环节上增添亮点。

(2)互动上增添亮点。提问前，可预设不同情况的幼儿来回答，比如：请举手举得最高的明明小朋友来回答一下，请举手举得最端正的亮亮小朋友来回答一下，请坐在最后一排的东东小朋友来回答一下等。提问中，可预设不同层次的幼儿来回答，比如：丁丁还没有想好啊，没关系，我猜你一定正在思考，我们先请其他的小朋友说一下(之后不要忘记再提问一遍丁丁);华华回答的很好，如果声音再大一下些，让其他的小朋友都能听到就更好了等。提问后，可以夸赞一下幼儿，比如：观察的真仔细，回答得很全面，小脑袋开动的可真快，懂得可真多等;或者可以用一下花式表扬。

(3)语言上增添亮点。语言要具有合理性，讲述完整，符合幼儿年龄特点;语言要具有趣味性，比如：分组的时候可采用一把神奇的大剪刀或者一个神奇的魔法棒来进行分组，拿出道具、的时候可以用魔法箱的方式，语句的后面可以加一些语气助词等。

4.环节衔接。环节与环节之间的衔接不要太生硬，要自然一些。

二、做一个好的演员

试讲是我们一个人的表演，要脑补出幼儿在的情景，进行合理的表演。试讲的状态与我们平时的状态具有一定的差异，我们需要把我们的刻意慢慢变得自然。试讲的外在就是看我们的亲和力和感染力。

1.微笑是一名幼儿教师的标志，在试讲全程，除了像在故事或情境中有小朋友需要不开心的时候需要我们表现出来，其余都要面带微笑，增添亲和力。

2.试讲需要我们模拟考官为幼儿，所以需要我们与考官之间的眼神交流，在试讲全程，除了提问、个别指导时，其余都要尽量看着7为考官进行活动。

3.脚部动作要稳，注意站姿，不要随意乱动;手上动作可以把双手放在肚子前面。手上不要有小动作。另外，试讲过程中动作要与语言配合起来，增添感染力。

4.首先，声音要响亮，富有激情;其次，注意语调的起伏，不要让节奏太平，注意轻重缓急;再次，注意语气的柔和，富有亲和力;最后，把握语速，不要太急促，注意停顿。

我现在在一所初中实习是语文老师哦。你去学校试讲前首先要熟悉教材提前准备一些资料，如果他让你讲的课文是你熟悉的就很好讲了。

同时要看学校是要你说说课稿还是教学设计还是正式上课的试讲，这些都要弄清楚格式是怎么样。

如果是试讲，根据你自己做的教学设计来讲，当然最重要的是自信千万不要怯场，女生的话一定要大声一点，不要跟蚊子叫似的。

一般来说他叫你试讲前，会给你课文还有相关资料一定要合理利用那些材料，不要面面具到，突出重点很重要。

上课是个比较复杂的过程，总之去面试一定要自信，不要担心自己的知识面不够无法教导学生。