2018年11月份，我有幸在厦门市湖里区参加了由中国教育服务中心举办的全国中小学核心素养下新教研、新课堂、新学习与名师成长高级研修班培训。在培训期间，我认真聆听了4名专家、教授关于新型课堂构建、教师专业发展、校本教研策略、教学设计策略等主题的专场报告，并深入两所

继续教育个人学习总结1通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观

#三明教育# 山区学校开展学校校本课程和校本教研，可以弥补教育理论学习的不足，同时也能够实践“教中学，学中教”的学用结合。2010年，我市曾下发过中小学校本教研实施指导意见的文件，作为当年文件的划拟者之一，我想就我市这十年来的学校实践做法和经验，再次与同行们作个