延边大学经济管理学院的发展规划

一、建设定位

适应社会经济的发展趋势，结合国家高等教育总体改革思路和教育教学发展的内在规律，以专业人才的需求为导向，以区域特色为依托，建设一支富有创新、充满活力的师资队伍，并实施知识、能力、素质三位一体的人才培养模式，培养复合型专业人才，从而把学院发展成为在东北亚地区有一定知名度的经济管理学院。

二、建设目标

建设成为在东北亚区域有一定知名度的教学、科研、咨询、培训基地。在“十二五”规划期间，拟增设“人力资源管理专业”和“财政金融专业”，扩宽会计学专业的“财务管理”方向和旅游管理专业的“饭店管理”方向，使学科门类更加齐全。

三、学院本科专业建设的具体任务和措施

（一）教学建设

1、人才培养模式和培养方案。吸收国内外先进的教育模式，进一步加强理论基础的同时，努力培养和不断提高分析和解决实际问题能力，以此提高学生的综合素质、技能和实践能力，能够在综合经济管理部门、政策研究部门及企事业单位，从事经济分析、预测规划及管理工作的高级专门人才。

2、教学内容和课程体系。根据教育部面向21世纪教学内容和课程体系建设要求，进一步完善课程体系。即逐步建设既能反映基础理论和实践能力，又能反映专业知识、综合素质和创新能力的课程体系。严格按照大学课程体系建设要求，努力做到每门课配有二名主讲教师，每门课都有完整的教学计划、教学大纲，使课程设置规范化、科学化。

3、教学方法和教学手段。积极采用启发式、案例式、模拟式等灵活多样的教学方法；利用现代化教学手段，积极推广多媒体授课；根据各专业的实践教学需要，建立模拟实验室和实践教学基地，使实践教学稳定化、长期化。

4、教材建设。积极选用国内外优秀教材的基础上、结合经济管理学院各个专业的实际，有计划地安排教学骨干编写具有鲜明特色的教材。鼓励教师申报国家级、省部级统编教材，积极组织教师参加各类规划教材、重点教材的编写工作，不断提升本专业教材建设的水平层次和竞争力。

5、教学研究。进一步完善教学研究管理制度和激励机制，充分调动教师的教学研究的积极性，发挥教育研究对教育实践的指导作用，建立完整的教学研究体系。

6、教学质量监控。为提高教师的教学水平，及时跟踪教师课堂教学的质量，每学期学院与专业分别举办一次教师观摩教学；每学期组织学生对任课教员的教学进行评价，及时了解学生的意见和建议，并向各任课教师进行反馈；要求专业主任每学期都要对专业教师的课程进行听课，及时总结教师在教学上的经验和不足；要求具有中级以下职称的教师，每学期至少要旁听其他教师的课程4学时以上。

7、学风建设。从新生入学教育开始，引导学生认真学习延边大学学生手册，自觉遵守校纪校规；积极组织学术节活动，提高学生的学习积极性。

8、专业特色及优势。实行学分制，建立了“专业+X”内复合培养模式，前两年学院经济与管理两大学科打通，重点培养宽厚的基础，为学生提供系统的学习和训练，使其具备必备的知识、技能和素质。后两年按照专业学习相关的专业必修课和专业任选课。同时本专业充分利用民族地域的文化、语言优势，为学生提供多渠道学习英语、日语和韩国语的机会，使学生走出校门时，多掌握一门外语。

（二）师资队伍建设

要树立“人才资源是第一资源”的观念和指导思想，按照“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的工作思路，加大教师招聘和人才引进工作力度，认真抓好师资队伍建设。注重青年教师岗前培训，强化中青年教师教学、科研和实践中的基本功训练，加强教师职业道德、行为规范和知识更新教育，为提高教学质量奠定坚实的基础。

1.教师结构。按照学校所确定的岗位编制的基础上，通过博士、硕士学位点申报，扩大正、副高级职称编制；中青年教师中博士学位获得者的比例达到50%以上。

2.师资的引进和培训。在教师引入和使用过程中引入竞争机制和激励机制，实行优胜劣汰的机制，切实加强学科梯度建设。把国内外名校毕业的博士作为引进人才的重点，并积极创造条件吸引各领域的高级别的学科带头人。每年应选派1-2名中青年教师到国内重点大学进修，不断更新专业知识，尤其是注重培养双语教学的年轻教师。

3.教风建设。根据学校的激励机制和约束机制，充分调动和发挥教师的积极性，明确认识教师的责任与义务“教学+科研+服务”，激励教师热爱学生、热爱教学、尽职尽责、倾情奉献，全院范围内形成教书育人、服务育人的良好风尚。

（三）科研和产学研合作

科学研究是本科教学质量提高的重要保障，又反映学院本科生培养目标的特色。经济管理学院的主要科研方向确定为东北亚比较经济研究、朝鲜半岛经济研究、大图们江地区国际合作开发研究、民族地区区域经济研究、民族地区可持续发展研究、民族地区外向型经济研究、少数民族民俗旅游研究、东北亚地区企业管理比较研究、人力资源管理研究、财务管理研究、民族地区企业营销管理研究等等。

（四）学院本科专业建设的条件保障

本科专业建设的硬件条件由学院统一负责提供，各种规章制度上严格遵守学校和学院的相关规定，专业内的各项措施的执行由各专业主任、支部书记和学生工作辅导员分工负责，以保障学院本科专业建设的顺利进行。

延边大学研究生怎么样

值得。

1、专业方面：延边大学有绝对的亚非语言文学和民族学的优势，高等教育的本质是提高认知能力。

2、前景好：博士毕业以后就业前景非常广阔，值得报考，很多企业或者大学都会给予非常高的安家费来招聘。

要了解一个学校的研究生培养水平，可以结合该校的学校特色、师资队伍、学科建设等方面去做综合评估。

1、学校特色及概况：

延边大学（Yanbian University）简称延大，地处吉林省延边朝朝朝鲜族自治州延吉市，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学。

该校入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国务院侨办华文教育基地，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位，由南开大学对口支援延边大学。

学校始建于1949年，曾隶属于国务院高教部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1996年经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院合并组建成新的延边大学。同年9月，中外合作办学机构—延边科学技术大学（筹）并入延边大学。

截至2020年2月，校园占地296万余平方米，校舍建筑面积65万余平方米，图书馆各类纸质藏书达228万余册；博士、硕士研究生4201人，本科生18823人，专科生1233人，继续教育学生20740人，留学生428人；教职员工2222人，其中专任教师1441人；设有20个学院，75个本科专业。

2、师资队伍

截至2020年1月，学校现有教职员工2，222人，其中专任教师1，441人，专任教师中具有博士学位的723人，具有硕士学位的612人，具有副高级以上职称的790人，聘请了包括杨振宁院士等在内的100多名国内外著名专家为我校高端人才、名誉教授、兼职教授和客座教授。

此外，享受国务院特殊津贴专家37人，国务院学科评议组成员1人，教育部教指委成员2人，国家教学名师1人，吉林省教学名师7人，国家级教学团队1个，省级教学团队13个，全国模范教师和优秀教师7人，全国五一劳动奖章获得者2人，全国劳动模范3人，教育部新世纪优秀人才4人，全国优秀留学回国人员2人。获得宝钢教学奖特等奖提名奖1人，优秀奖13人；获得曾宪梓教师奖和霍英东教师奖19人。吉林省省管专家7人、长白山学者4人、特聘教授、首席教授等省部级各类专家、教学名师、学科带头人100余人。

中国工程院院士：金宁一（高端人才）、陈芬儿（高端人才）?

国家级教学名师：蔡美花?

省级教学名师：向开明、李春玉、孟繁平、金虎雄

3、学科建设

截至2015年3月，学校有6个一级博士学位授权学科（含50多个二级博士学位授权点），24个一级硕士学位授权学科（含149个二级硕士学位授权点），11个专业硕士学位授权点，4个博士后科研流动（工作）站，1个院士工作站。1个国家重点学科（二级学科）、12个省级优势特色重点建设学科。

博士后流动站：基础医学、化学、世界史、外国语言文学

院士工作站：吉林省长白山生物资源研究与利用院士工作站

国家级重点学科：亚非语言文学?

省级重点学科（名单不全）：世界经济、内科学、药物化学、现代汉语、动物营养、朝鲜语言文学、国别史（朝鲜史）、有机化学?

一级博士学位授权学科：民族学、外国语言文学、世界史、化学、基础医学、临床医学?

一级硕士学位授权学科：哲学、理论经济学、法学、民族学、马克思主义理论、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、世界史、物理、化学、地理学、作物学、园艺学、畜牧学、兽医学、基础医学、临床医学、药学、护理学、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学?

专业硕士学位授权点：法律硕士、翻译硕士、教育硕士、体育硕士、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、临床医学硕士、护理硕士、药学硕士、艺术硕士。

扩展资料

教学建设：

1、质量工程

截至2015年3月，学校有7个专业被列为国家级特色专业，15个专业被列为省级特色专业；

3、门国家级精品课程，2门国家级精品资源共享课，25门省级精品课程。

近三届国家级教学成果奖4项，省级教学成果奖42项。2个卓越医生教育培养计划项目，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个国家级人才培养模式创新实验区，2个省级人才培养模式创新实验区，1个国家级实验教学示范中心、6个省级实验教学示范中心、3个省重点建设实验教学示范中心；

3、个国家级卓越人才教育培养计划项目。

国家级实验教学示范中心：化学实验教学中心?

国家级特色专业：朝鲜语、中国少数民族语言文学（朝鲜语言文学）、汉语言、化学、动物科学、临床医学、药学?

省级特色专业：朝鲜语、中国少数民族语言文学（朝鲜语言文学）、汉语言、化学、动物科学、临床医学、药学、护理学、舞蹈学、历史学、音乐学、物理学、动物医学、英语、汉语言文学?

国家级精品课程：朝鲜-韩国当代文学、基础朝鲜语、社区护理学?

省级精品课程：朝鲜民族舞蹈、有机化学、实用现代汉语语法、人体解剖学、动物繁殖学、医学微生物学与免疫学、基础英语、动物传染病学、中国古代文学史、政治学、键盘（手风琴）、儿科学、韩国语视听说、教育科学研究方法、教育学原理、思想道德修养与法律基础、医学遗传学、大学物理、农业微生物学、老年护理学、病理学、会计学原理、行政法、管理学原理、发展心理学、生物地理学

卓越医生教育培养计划：五年制临床医学人才培养模式改革试点、农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点?

国家级人才培养模式创新实验区：朝朝朝鲜族舞蹈应用型人才培养模式创新实验区?

省级人才培养模式创新实验区：护理学人才培养模式创新实验区、民族地区中小学卓越教师培养模式创新实验区?

2、教学经费

2014年，学校办学经费总收入为72149万元，比2013年增加12225万元，学校本科教学日常运行经费支出3235.5万元，比2013年增加102.5万元。其中本科专项教学经费、实习费、实验费占本科教学日常运行经费支出的61.06%。学校教学日常运行经费生均为1736元，生均实验费为339.4元，生均实习费为238.7元。

3、学生成绩

2003年该校亚非语言文学专业博士生导师金柄珉教授指导的博士研究生徐东日的学位论文《李德懋文学研究-兼与中国文学相比较》获得全国百篇优秀博士论文。

2014年该校本科生荣获各级、各类竞赛奖项208项，其中包括第18届中韩友谊国际演讲比赛特等奖等5项国际级奖项，全国校园才艺大赛一等奖等96项国家级奖项，第三届吉林省大学生生命科学创新实验大赛特等奖等107项省级奖项；获得国家级、省级等先进集体14项，先进个人100项；该校本科生以第一作者在《中国预防兽医学》等省级以上刊物发表论文120篇。

参考资料

百度百科 一 延边大学