济南民办大学教师

有山东英才学院、山东协和学院、山东现代职业学院、山东力明科技职业学院、山东工程职业技术大学等。

1、山东英才学院

山东英才学院（Shandong Yingcai University）坐落在山东省济南市 ，是经国家教育部批准成立的民办普通本科高等院校，入选百校工程。

学校创建于1998年6月，先后经历山东英才专修学院、山东英才职业技术学院、山东英才学院等阶段，2008年，经教育部批准，学校升格为普通本科高校。

据2017年12月学校官网显示，学校有南校区、西校区、北校区三个校区，占地面积1641亩，建筑面积为54.44万平方米， 固定资产总值逾20亿元，教学仪器设备总值9000余万元；

建有实验实训楼8座，大型实训中心12个；馆藏纸质图书188万册；有全日制在校生42000余人；有专职教师1032名；设有14个教学院（部），开办31个本科专业、45个高职专业。

2、山东协和学院

山东协和学院位于中国山东省济南市，是国家教育部批准的普通本科高校，为山东财政支持的本科“特色名校”建设单位。

山东协和学院创建于1993年，学校前身为山东中医学院中专部， 2003年经山东省教育厅批准，筹建济南协和职业技术学院。2004年经山东省人民政府批准，改建为山东协和职业技术学院。

2005年顺利通过国家教育部、卫生部医学专业教育评估，2008年以“优秀”成绩通过教育部高校人才培养工作水平评估，2011年经教育部批准升格为普通本科高校，2014年被山东省教育厅、财政厅评为省财政支持的民办本科教育特色名校建设单位。

学校校园面积1480.5亩，设有多媒体和语音室座位数17513个，学校有教学仪器设备总值1亿多元，拥有13个二级学院（部）；

有纸质图书187.31万余册，电子图书209.53万册，纸质期刊1376种，电子期刊19530种；有专任教师812人，学校有普通本、专科在校生15602人。

校内建有10个实验实训中心，其中，国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、“十三五”山东省高等学校重点实验室1个；校外建有114个实习实训基地。

3、山东现代职业学院

山东现代学院（Shandong Modern University），是经教育部批准的全日制普通本科高等院校。

学校始建于1993年，前身为山东民进中西医进修学院，2003年4月，经山东省人民政府批准成立山东现代职业学院；

2015年4月，经教育部批准学校改建为山东现代学院，增设本科专业。

据2019年5月学校官网显示，学院占地面积1266亩，设有7个二级学院，开设22个本科专业和18个高职专业，有教师624人，有全日制在校生1万余人。

4、山东力明科技职业学院

山东中西医结合大学创建于1985年, 是由我国第一代从事中西医结合研究和临床实践的王显明教授于我国改革开放后创办的建校最早、唯一以传统医学中医、中药和中西医结合教育为办学特色、在海内外有较高知名度的私立医科大学。

2001年，经国家教育部授权，山东省人民政府批准，在山东中西医结合大学的基础上建立山东力明科技职业学院，纳入国家计划内统招，独立颁发学历文凭，成为以中医中药和中西医结合为办学特色，集医学、理工、经管、艺术等学科门类于一体，各专业协调发展的综合性民办大学。

山东力明科技职业学院拥有国家级华夏匾额博物馆和省级的人体奥妙博物馆、中医药博物馆，建有600张床位的直属附属医院和上百所教学医院。

5、山东工程职业技术大学

山东工程职业技术大学，位于山东省济南市，是经山东省人民政府批准成立的全日制普通本科层次职业学校。

学校始建于1990年，前身为山东大学电子维修培训学校和山东工大科技专修学院，2000年新山东大学成立后，两校随之合并，更名为“山东科技专修学院”。

2003年三庆集团与山东大学科技集团签署《合作共建山东科技专修学院协议书》。2005年经山东省人民政府批准、国家教育部备成立山东凯文科技职业学院。

2018年12月20日，教育部批复同意山东凯文科技职业学院升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点。

截至2017年6月，校园占地面积1100余亩，校舍建筑面积27.73万平方米，教学科研仪器设备总值1.97亿元。

图书馆馆藏纸质图书93.88万册，学校设有7个学院，拥有13个本科专业以及42个专科招生专业及专业方向，有教师484人，全日制在校生12000余人。

参考资料来源百度百科——山东英才学院

参考资料来源百度百科——山东协和学院

参考资料来源百度百科——山东现代学院

参考资料来源百度百科——山东力明科技职业学院

参考资料来源百度百科——山东工程职业技术大学

我是山东师范大学思想政治专业教育硕士，想在济南民办高校任教，哪里合适？

民办大学存在很多问题，不过后期发展如何，也要看个人的能力！

民办大学，基本上都是三本大学。 从1980年开始就有民办大学，那时候民办大学毕业生仅占毕业生总数的2.8%左右。

到2000年以后，国家开始大规模的高校扩招，并吸引大量民办企业的资本，进入高等教育办学，增加大学数量，用于培养更多大学生人才！

民办企业或资本，一般与公立大学合作，成立三级学院的方式办学，比如说：青岛理工大学青海学院、济南大学泉城学院、烟台大学文经学院等…

发展到2019年，民办大学的毕业生，已经占到毕业生总数的30%，也就是说社会上每三个大学毕业生，就有一个是来自于民办三本院校。

但是，民办大学仍然存在很多的问题：

一、民办大学没有经费来源。

学费：民办大学学费比较昂贵，大约每年的12,000左右，而公办大学每年只需5000元。这是因为民办大学，办学主要依靠自有经费和收取的学费，而没有财政补贴。

公办大学每招收一个学生，国家财政就补贴给公办院校12000元/年，再加上收取的学费5000元/年，总共收入17000元/生/年。比民办大学高出不少！

招生：民办大学，由于经费紧张，所以很重视招生。希望通过大量的学生收取学费，来弥补经费不足问题。

所以，很多民办大学老师，不以上课为主要任务，而是以招生为主要工作任务。每年把大量心思用在完成学校分配的招生任务上，有的老师甚至带着一部分学生去外省居住，长期在外地宣传，当然收入也是挺可观的，老师每招生一个学生会被奖励2000元。

二、民办大学管理制度松散。

教师没有编制：民办大学的教师是没有事业编制的，完全属于聘任制。所以很难吸引到优秀的教师资源，很多老师都是通过考事业编制，而进入公办大学。

民办大学，在招聘教师的时候有完全的自主权，不需要省里进行备案和审查。如果这个民办大学愿意开出高薪并且稳定，那肯定是能吸引到人才。

但是如前所说，民办大学没有那么多经费，所以吸引不到优秀的人才。 很多民办大学的教师，只具有本科学历。而公办大学至少要求博士学历。

企业人员管理：民办大学的管理人员来自于企业。都是企业的负责人，并没有大学管理经验。

并且这些商人以盈利为主要目的，所以在大学管理的时候，往往出现很多问题。

前一阵，就有一所民办大学，因为过度节节缩减开支，而遭到学生们的吐槽。这所大学居然为了省电，晚上自习室和宿舍统一停电…

由于，没有得到上级教育部门的财政补贴，所以民办大学受上级部门的约束比较少，上级部门管理力度也比较小。很多教育部门的文件，在民办大学都得不到实行。

三、人们对民办大学的成见，就像一座大山。

社会上的企业，对三本毕业的学生，有很大的偏见。很多企业的招聘的时候，明确规定：不接受三本院校的毕业生。

所以，民办三本院校学生毕业时，就业是一个很大的问题。即便是进入到企业里边，也会被长期歧视。

但是，未来发展如何，取决于个人能力。

1.至少具有本科学历

不管民办本科院校有多少缺点，但至少毕业之后具有本科学历。

并且，民办本科学历，与公办院校具有同等的效力，在国家层面是被认可的。

所以，可以参加国家组织的公务员、事业单位考试，进入国家体制。

我的一个同事，民办三本学院毕业，毕业的时候进入了一个事业单位改制的企业里工作，企业领导知道他是民办大学毕业之后，故意让他的实习期延长了一年！

后来他因为表现不错，正式跟这个企业签订了用人合同。并且，他还仍然积极的准备事业编考试，最终考上了上级事业单位。

2.看个人能力

学历只是一个敲门砖，最终还是要看个人能力。

很多民办大学毕业生，比公办大学具有活力。他们在大学的时候就干很多的兼职，有丰富的社会实践经验。

我的一个朋友，也是民办大学毕业的。她毕业之后，进入企业工作了两年，然后很快就掌握了这个企业的核心技术。

之后选择自己创业，从事建筑消防门的销售和安装。自己就能够招投标项目，然后组织工人安装施工，每年能营收50万。比那些公办大学毕业的大学生强多了。

网页链接

山东现代学院老师的待遇怎么样？好像是民办的，会不会很差

山东协和职业技术学院

山东大王职业学院

山东英才职业技术学院

山东外事翻译职业学院

山东力明科技职业学院

山东现代职业学院

山东华宇职业技术学院

山东杏林科技职业学院

山东圣翰财贸职业学院

你可以去学校问问

民办大学老师好吗，前景怎么样?

山东现代学院是2015年才有专科升为本科的民办院校，其实力可想而知。山东现代学院的前身是山东民进医学院和山东现代计算机学院，始建于1993年。1999年经省教育厅批准为国家高等教育学历文凭考试试点院校。2003年4月，根据山东省人民政府鲁政字2003155号文批准该院为具有独立颁发高等教育学历文凭资格的普通高校，国家教育部备案，已纳入国家统一招生计划。2015年1月30日学院正式通过升本审核升为本科院校。主要专业在医学和信息科学两个领域。成绩可以，最好选择公办二本，哪怕是西部或者东北地区的二本，也比这所学校好得多。

我其实个人认为其实是好不好的原因不坏于自己，但是呢在于长久稳定相对来言，还是大比例，情况下是不太好的。民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。2民办大学没有经费来源如果你的身边有读过民办的朋友，那么你们肯定知道，民办的学费一般来说都比较的昂贵，相对于公办的大学来说，甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多，所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费，因为很多民办的学校是没有财政补贴的。而如果在公办大学，只要招收一个学生，那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴，再加上每年收的学生学费，所以每年的经费就要高出不少。众所周知，民办大学的经费一直以来就特别的紧张，所以对于招生方面就特别的重视，非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建。

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